[香港] 8至15%港生 用電腦學其他科

hajid77

教育局近年積極發展資訊科技教育，但有研究指本港學生應用資訊科技只集中在電腦科，僅8%至15%在其他學科上能經常使用電腦學習，「資訊素養」得分僅稍高於平均分。「資訊素養」稍高於平均分
2 A0 x# i: r3 H# T. K5.39.217.76 全球共有21個國家或地區，參與第一屆國際電腦與資訊素養水平研究2013（ICILS2013），負責本港研究的香港大學教育應用資訊科技發展研究中心，在全港各區隨機抽樣約2,000名中二學生，以及逾1,300名任教中二級的教師、校長及資訊科技統籌主任進行評估。
* S( k# }3 x9 K: {/ H! G( h 資訊素養即指，學生在不同地方包括學校及家中及社會環境，是否有能力運用資訊科技進行探究、創造、與人溝通等；然而，若以平均500分為標準，香港雖然資訊科技發達，但得分只有509分，是所有參與的發達經濟系統中相對低的。
1 `( H* B$ b" ~4 S3 I! V0 I. [ 在是次研究中，捷克得分最高（553分），其次是澳洲（542分）及波蘭（537分）；韓國得分為536分。+ W  O: y* ~3 L
報告又指香港學生主要是從電腦科學習資訊科技，約8%至15%能真正通過學科學習掌握資訊素養或進行電子學習；相對韓國為15%至37%；只有53%學生表示曾在校內學過分辨哪些網上信息是可信的。
# ?4 T4 B8 {5 y1 E 報告認為，家庭及個人背景對學生的電腦與資訊素養水平影響不大，惟如何為學生設計、提供自主和探究式協作學習的機會，讓他們有機會使用資訊科技解決高層次的學習任務，可影響及提升他們資訊素養水平。