城市大學研究發現，校園暴力攻擊者可分為操控型及反應型，操控型才是真正欺凌者，他們有計劃地取得益處，懂事先評估風險，不理他人感受；反應型較被動，因認知扭曲，無評估環境，便衝動地以攻擊行為解決人際問題。該學系並首次調查高小學生，發現操控型攻擊者佔 1.6%，與初中生一樣多。城大應用社會科學系助理教授馮麗姝博士，由 06年起每年於 10間不同中學，向逾 4,000學生進行問卷調查，題目包括問學生是否以玩人為樂；會否易受情緒影響破壞公物等，得出操控型攻擊指數及反應型攻擊指數。 09/10年度首次為小四至小六的高小生進行相同調查，發現操控型攻擊者為 1.6%，反應型攻擊者有 16.8%，與初中生一樣多。
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9 p7 S4 y% B8 _: g+ q「誤診」後果嚴重過去四次調查又發現，屬操控型攻擊者的有 1.6%至 2.3%不等，反應型攻擊者有 13%至 16.9%不等， 09/10年度兩者更相差 10倍之多。馮麗姝舉例指，操控型攻擊者專揀弱者埋手，會糾黨行事，多數先叫人把風，事後會威嚇受害者不要告發，老師即使調查也因受害者怕報復，可以成功脫身。反應型攻擊者多數社交能力弱，以為他人取笑自己，便出手打人。馮麗姝說，反應型攻擊者被「誤診」為欺凌者後果嚴重。「如果受同樣懲罰，反應型攻擊者思想會變得更負面，漸漸覺得學校唔公平、信唔過。」她指，反應型攻擊者只要接受認知治療，糾正錯誤觀念，很多經輔導後不會反應過敏。城大印製分辨兩類攻擊者的方法予家長及老師，以便及早對症下藥作適當治療及跟進。
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校園兩類暴力攻擊者
! H% F- L6 k3 @* U; C2 Itvb now,tvbnow,bttvb分佈年度： 06/07初中生
/ ^( r' Z* Y1 p/ sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。受訪人數： 4,917操控型
9 j! r) }, I3 \5 HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。攻擊者： 112(2.3%) TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 k# L7 x h* _1 Y3 ^
反應型攻擊者： 637(13%)
/ e4 y9 p; J3 CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
# w. C! n- }4 ^. a, Z8 P公仔箱論壇年度： 07/08初中生
. l( O k# L l. r/ X3 v ]tvb now,tvbnow,bttvb受訪人數： 4,937操控型tvb now,tvbnow,bttvb- x/ C# X- ~8 X6 g( ~
攻擊者： 76(1.5%) 7 Q( e$ h% [) G/ `% K% p
反應型攻擊者： 679(13.8)
) A8 j+ R5 r/ x2 t1 Y8 `- ]2 D( NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 I2 u: ]" Z" l& M: {
年度： 08/09初中生
: t+ f. `) J; ?) h1 k公仔箱論壇受訪人數： 4,485操控型
8 o, g+ p) o9 r0 X攻擊者： 93(2.1%) 公仔箱論壇# P5 y5 r: k4 f$ z. `, Z
反應型攻擊者： 760(16.9%)4 G9 d! s6 {7 a
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年度： 09/10初中生 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 }; q& W/ k* a* v8 F: b
受訪人數： 4,375TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 Y' {9 d' _0 x' t- m
操控型攻擊者： 70(1.6%) tvb now,tvbnow,bttvb* B! Q& O, X3 \; \+ M7 Y# S4 L
反應型攻擊者： 701(16%)( X( r2 i& D9 C ]4 e V) R
) d9 v% z1 J7 i& S' @9 g( Ftvb now,tvbnow,bttvb年度： 09/10高小生
2 V2 i5 n$ T1 {' D- k3 w受訪人數： 3,080tvb now,tvbnow,bttvb9 A+ Y8 }) C: Z, Q
操控型攻擊者： 46(1.5%)
6 z- W" E l) r& h J u: P. ]公仔箱論壇反應型攻擊者： 516(16.8%)
( R. S' E8 Y2 ^# q! V) FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。資料來源：城大應用社會科學系助理教授馮麗姝% X3 e) u& z: d) a) y
. D( ~6 G7 }) s1 H! L& j校園操控型欺凌模擬過程
6 g K# y7 @2 R2 g {% PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。公仔箱論壇+ z7 T3 U* g" {. Z* V5 t8 J
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1)欺凌者商量如何欺凌女同學（左），事先分配同夥把風，以免老師知道公仔箱論壇9 L$ T& I+ \/ _+ U- t( A: W
r8 T& c1 g$ h8 {5 [$ W, ?公仔箱論壇
u2 a+ f. B9 C' z! g$ n: F+ lTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2)他們搶走女同學的手機，公然觀看裏面相片及短訊，並加以取笑
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! w$ b; _ r( _3 T6 x. k. {7 n4 |" T3)欺凌者（右）事後毀壞受害人的手機，並警告她不要向老師告發
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4)老師（左）帶受害人了解事件，因受害人怕被報復，不敢對質，令欺凌者脫身資
' K- v9 j9 F5 n9 B# K5.39.217.76料來源：城大應用社會科學系
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6 Y9 ]6 R! Y8 j; g2 h+ B城大應用社會科學系助理教授馮麗姝，根據校園暴力研究印製手冊，教導家長及老師分辨不同類型的攻擊者，及早對症下藥。 |
發表於 2010-3-27 05:29 AM
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