本帖最後由 civicboy1969 於 2011-12-13 11:02 PM 編輯
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' c. u9 j" N% e7 G% D- W工字出頭天（一）‧技職教育培養熟練工人‧非為“不會讀書”孩子而設
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多年來，技職教育是華社忽略的教育源流，而且普遍上認為這是為“不會讀書”的孩子而設的教育。這種既定的負面印象，導致在政府技職教育源流，華裔生的參與率是少之又少。
: y- d& f, B1 i0 B; T其實，技職教育的定義是非常廣泛的，絕非只是為了照顧落第生，“工字出頭天”系列，將讓讀者瞭解甚麼是技職教育。
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在政府朝向國家轉型、經濟轉型目標，國內需要大量的熟練工人，所以政府在技職教育培訓投入了大量的資金。tvb now,tvbnow,bttvb: B) T6 r! G2 V$ s. @' y
國內各政府部門擁有豐富的技職教育資源，華社又該如何總動員地去善用這些資源？tvb now,tvbnow,bttvb! ^$ n; O) o/ x" H/ u; i. w
在政府逐步落實技職認證法令，即要求技術員工，必須要有技職認證才能從事相關工作。這敲醒了華社的警鐘，目前市場上沒有一紙文憑的華裔技工又該何去何從？7 |9 e3 F& w2 A, p$ p
教育部和高教部也開始採取一些措施，輔助國家朝向目標，華社對此又有多少瞭解呢？
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7 e6 l7 }) y! R4 l5 f) D7 I/ B5.39.217.76陳友信：有學歷及非學歷
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馬來西亞行動方略委員會主席陳友信說，技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的；在學歷的方面又分為兩個支流，其一是讓學生從中學畢業後一直往上深造，從文憑銜接至博士學位。
% Q6 k4 S0 J$ k; {$ c2 RTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“另一支流則是學歷稍微低一點，即讓學生通過規範的職業課程，畢業後就可以馬上投入職場當技術人員，如修車員。”
! ]8 w8 O S' s4 E: m" W: W7 o7 c他受訪時向星洲日報說，華人社會往往把這兩個支流混淆了，以為學生成績不好才去讀技職教育，其實並非如此。
# _. [2 u+ X$ T' G! _2 ^“這是因為政府沒努力宣教，導致華社普遍上的錯誤觀念一直延續至今天。”tvb now,tvbnow,bttvb _3 w$ u3 X! v% H7 b- H& t* ~: O
提供多元技能課程公仔箱論壇+ d6 U5 R. `7 k3 t0 a1 l+ p1 W
他說，技職學校提供一連串多元技能課程，包括工程學、資訊科技、商業，及其它方面如設計、美髮、廚師的技能專業課程。
( Z" }+ `9 Z& c# ~7 Q5.39.217.76“技職教育和大學課程最大的不同是技職教育和市場有緊密的聯繫，因此大部份課程著重於實用性，不同於部份的大學課程著重理論性。”公仔箱論壇( e. N2 C2 ~- f
他說，非學歷方面則是終身學習計劃，高教部開辦的社區學院兼負了這個責任，除了開辦長期課程，也有非證書的短期課程。
" ]5 Q6 x6 J7 H他說，技職訓練能提供就業者所需的學歷與資格，但也有許多人把技職教育做為個人職業上或個人進修的額外學習。
; W9 d. V, \2 U6 d) K* _6 m+ J3 q公仔箱論壇各機構各師各法TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 {$ b: K4 K4 n0 o8 c4 `# j
技教欠統一規劃
3 Z" k/ G+ d2 |# iTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。很多政府部門都在辦技職教育，但卻沒有一個統一機構管理，因此，政府須重新檢討及統一規劃現有技職教育。
+ @" ?3 V# f' z" v; T4 f公仔箱論壇目前，國內有教育部開辦的職業和技術中學、高教部開辦的工藝學院、社區學院和技術型大學、青體部的國家青年技能學院、人力資源部推行的雙培訓課程（SLDN）、農業部和衛生部也有隸屬的技職學院、還有瑪拉工藝學院及州政府開辦的技職學院等。
, p6 U0 I8 P- E6 V5 V: }TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。陳正錦：應開放給各族參與
' k+ x/ {, ^) _2 E( d9 Vtvb now,tvbnow,bttvb行動方略技職教育委員會主席陳正錦指出，瑪拉屬下有很多技術學院，但因歷史因素只保留給馬來同胞修讀，不過，他認為與各國政府合作的技術學院，如瑪拉高級技能學院和Giat Mara等都應開放讓各民族參與。
7 _7 i( K# d" K* i1 f他認為，不同的政府部門應整合成一個完整的體系，劃一招生制度，讓各族學生都能在系統化安排下，選擇接受技職教育的機會。 I8 M1 L* ~ Q# ~5 |2 k
“我們現在看到，不同的單位在辦技職培訓課程，其不同等級的大馬技能證書，則由人力資源部的技術發展局統一發出，而貿消部負責發准證給擁有相關技能認證的人士開業，因此，各部門應要有很好的協調。”
% k1 M5 R6 B' _$ z$ b他說，政府已成立了國家技職教育諮詢理事會，由副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁領導，他希望該理事會能納入華裔代表，以表達華人的心聲，同時廣邀非政府組織和相關專業人士加入，共同為技職教育的發展提供意見。5.39.217.760 {- q1 o6 B' P6 n: {* R
應二戰後發展所需
. q9 G2 a# h+ _2 Z, c公仔箱論壇殖民政府建立技職教育基礎
! S$ Y( g5 F$ X# i二次大戰後，英殖民地政府為應戰後發展所需，採取多種設施，發展技職教育。除了設立初級技術學校，培訓急需的基層技術人才外，更積極發展高等技職教育，培養實用高層技術人才。英殖民地政府的嚴謹辦教育態度，為技職教育的發展確立堅實的基礎。
- w7 t( Y. m! j% d* r, `+ N1957年獨立後，政府積極發展工業，技職教育的發展都按政府的最終目標進行，並延續英國的技職教育制度，在培育技術職業人力資源上，在制度上、課程上、師資上和技能鑒證上，建立了堅實的基礎。
# |! M% C% I J2 t馬來西亞成立後的技術職業教育，有了明確的目標，將職業中學，技術中學的課程內涵，基本設備要求等都定下行政準則和標準，使技職教育體系更加制度化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 C5 X2 K' U' K: b# N2 T
政府為了加強技職教育，在初中階段設置技藝教育，以取代鄉鎮中學。但因政策關係，並未能在全部中學執行，使到初中階段的技職教育一直排徊在存在與否的門檻中。tvb now,tvbnow,bttvb/ n1 I" P: K$ K1 U- t' [
大專技職教育70年代發展神速
5 ?2 l9 |) x6 O+ [' A5 ]9 O& d4 c大專技職教育在70年代發展神速，所訓練的學生投身於我國經濟發展，是80至90年代國內經濟成長火車頭。
& @8 M& f( V* \1 j" ~8 [0 T5.39.217.76政府為了配合國家經濟發展的需要，投入巨大資金，積極發展技職教育，加強課程的實用性和教學的效益。經過調整後的技術職業教育，不再只是技能培訓的職業教育，而是著重於科學技術與研究發展的高層次技術教育。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& [3 W, Z6 ]. G9 x( X& c
然而，這也是政府的目標，將在1990年後逐漸地將職業中學提昇到技術中學，優質化技術教育，以達到2020年工業先進國的宏願。
* I& C$ c3 A' l聯合國對技職教育之定義
& z4 u6 P3 S3 A: {# g7 C6 Y" vtvb now,tvbnow,bttvb根據聯合國教科文組織在2005年對技職教育的定義為“在普通教育外，研習科技及相關科學，以習得與經濟、社會生活各職業有關的實用技能、態度、理解與知識的教育歷程。”（UNESCO，2005），並將技職教育界定為下列三種範疇：/ b9 m. u( ]* P0 Q. G
1.職業生活教育（普通教育中的技職教育）5.39.217.76* N8 G. M1 Z; z" E1 ^
以啟發小學至中學前期，所有學生對科技世界及工作世界的廣泛認識為重點。! m( Z4 Z9 P2 u0 T
2.職業準備教育
) h6 j' @1 _2 F6 [tvb now,tvbnow,bttvb旨在協助中學至大專的學生習得工作職場所需的能力，即進入某一行、職業領域就業前的準備教育，通常著重該領域的專業理論與工作技能的學習。tvb now,tvbnow,bttvb# U, F1 T2 N/ F2 ]
3.職業繼續教育- ]( j1 f6 V3 B6 ~8 J$ K& F
在終身教育體系下，繼續增進職業能力的發展。tvb now,tvbnow,bttvb/ B0 x3 ^# m0 H0 n+ l# |1 [
 
陳正錦：“技職教育主要是替國家栽培各行業的人才，因此政府應公平分配教育資源予人民，並全面開放技職教育，讓全民共享。”（圖：星洲日報） 陳友信：“技職教育分為兩大塊，一個是有學歷的，而另一個是非學歷的，這也包括高層次和低層次技能學習，但華社往往把這兩方面混淆了。”（圖：星洲日報） 公仔箱論壇" F1 Y: f4 d% X1 T0 v
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4 L; k, k! @) T7 ~. w( ftvb now,tvbnow,bttvbTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 z4 I8 @1 ^3 }8 H+ k0 w
知多一點9 W: a3 j( d# w# o: b. t' {( W
甚麼是技術發展局、大馬技能證書及技能發展基金？
7 @1 c* y% V, U, x: ~7 o# vtvb now,tvbnow,bttvb技術發展局（Jabatan Pembangunan Kemahiran）的前身為馬來西亞技職培訓理事會（Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan，MLVK），是人力資源部屬下負責推動及協調技職人力資源的法定機構，而大馬技能證書（SKM）是由技術發展局頒發的。SKM分為五個等級，擁有SKM，即表示擁有合格的技能認證。
4 w, ^* u t! c- l/ N5 R( l公仔箱論壇另外，技職發展基金（Tabung Pembangunan Kemahiran）則是人力資源部所創立的，這是一項供國立或私立技職學院的學員申請的貸學金計劃，以參與技能培訓課程。
* \9 ]. n2 C0 n6 I$ g6 w" h) G! }工大博大前身是技術學校TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) v. s* e% a) F8 j2 u6 p
你知道嗎？原來，工藝大學和博特拉大學的前身是屬於技職，後來才於1972年提昇為大學。不過，隨著時代的進步，這兩所大學已被高教部鑑定為研究型大學，以學術研究為主軸。
2 m" p% d8 w. e! otvb now,tvbnow,bttvb在1923年，英殖民政府成立農業培訓中心，為馬來人提供耕種及園坵管理，並且於1926年成立技術學校。這所技術學校後來轉換為技術學院，並在1972年成為工藝大學。0 U8 Y9 w& H% D; j' T! i! u
為了讓農業部官員獲取深一層知識，英殖民政府於1931在雪州沙登設立農業學校，並於1972年提昇為農業大學（UPM），後來改稱為博特拉大學。公仔箱論壇6 f. K+ Y& o& r$ |3 D& r1 B
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發表於 2011-12-13 08:18 PM
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