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謝凌潔貞「歷史沙石論」捱批

謝凌潔貞「歷史沙石論」捱批5.39.217.760 ^3 ^5 }9 p4 K9 z
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教師用作教材 教學生辨是非4 l4 ~0 w( L$ k* `

5 h  i1 u7 t$ _  C8 G0 L+ u【明報專訊】教育局常任秘書長謝凌潔貞周日出席福建中學三校聯校畢業禮,反駁外界質疑德育及國民教育科不談六四事件和艾未未,認為學生應慎思明辨,又稱「歷史少不免有沙石」,有關錄音昨日被人上載YouTube。有中學通識教師聽過其發言後認為,謝太言論暗示「六四事件是歷史沙石」,變相鼓勵學校教學生六四事件,他打算以錄音作教材,讓學生判斷是非對錯。
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: ~. l5 V6 q# Y% O3 s5 O5.39.217.76教局﹕謝太非評論個別事件
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1 h. i, Y- S! C& ?$ W( btvb now,tvbnow,bttvb事件昨日曝光後,即引起謝太有意合理化六四事件的質疑。教育局發言人強調,謝太當日言論只提及國民教育、國民身分認同等一般議題,並非評論個別事件。發言人補充,謝太提及「任何國家在歷史長河中總會有沙石」,是指不是所有事情都得到所有人的認同,但事件不應影響國民身分認同。
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張文光指比喻不恰當
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謝凌潔貞當日致辭後,學校一名男生疑因不滿其言論,上台向她致送紀念品時突然對她說:「大家放長雙眼,六四事件注定有個了結,原諒我的無禮。」此段談話以及謝凌潔貞的演辭,昨日都被上載YouTube。
* F4 M& o& j( u- @7 T2 d公仔箱論壇本報記者昨邀請福建中學(小西灣)校長黃均瑜、教育評議會副主席何漢權、通識教育教師聯會主席許承恩、珠海學院香港歷史文化研究中心主任蕭國健、教協副會長兼立法會議員張文光了解他們如何理解謝太的「歷史沙石論」。5人對謝太的言論各持不同意見,黃均瑜認為謝太不是直接評論六四事年;何漢權和蕭國健不評論謝太的說法。何漢權認為,政府應考慮市民感受,蕭國健則指歷史自有公論,不應輕看「歷史沙石」。張文光和許承恩則認為,謝太雖沒有直接說「六四事件是歷史沙石」,但暗示或間接指出有關看法;張文光認為,謝太的比喻不恰當,應公開坦承上述說法不當。
謝凌潔貞發言(節錄)tvb now,tvbnow,bttvb- D* a8 l' Z: p' V+ [
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在這個時刻,我想分享一些個人的看法,就是最近關於政府裏面課程發展議會,推出的德育及國民教育(科)的諮詢文件。tvb now,tvbnow,bttvb6 a  }: R" x" F

3 v3 R  W+ b& D9 _7 \公仔箱論壇有一些批評的人士,其實來來回回都是關注兩個問題:第一,這是不是一個政治洗腦?第二就是為什麼不討論六四、不討論艾未未?是不是中國政府有什麼要躲,有說不出、不讓人見得光的事情?我覺得這兩個想法是完全不對的。tvb now,tvbnow,bttvb* n) w9 G# H) P
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我們每一個個體,都一定要隸屬於某一個團體。除了是個人的身分之外,我們還是我們家庭的成員、是學校的成員、是香港社會的成員、是國家的成員,還有世界的公民。在這種種的身分當中不應該有衝突的,而且在全個世界,世界是以國家來安排,這是一個不爭的事實。tvb now,tvbnow,bttvb5 A$ T& `* w- G: u( F, o+ o" T8 i
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我覺得如果擔心洗腦,其實就是對香港、對自己沒有信心,香港是一個資訊非常發達的地方,我們打開報章、中外的新聞我們都能夠看到。《論語》也有教我們,做學問不外是五個重要的工夫﹕第一就是博學,就是說你要懂得多的知識;第二個就是審問,你要用疑問的態度,看你所有獲得的資訊,從而再增潤你有的知識,用各方面來看、來思考你獲得的知識;第三個方面,就是慎思,就是要小心思考;第四個要明辨,就是要明辨是非;最後的一個就是篤行,就是你認為對的東西你就要堅持。5.39.217.76& A: r4 a6 F7 E* h1 u7 @5 p8 h
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我覺得,如果我們發揮這5個精神,我覺得什麼洗腦也不擔心的,因為我們自己有一個正確的態度,一個多軌道的思考,來對待我們接觸到的新聞、接觸到的資料。而且我覺得,在一個歷史的長河裏面,少不免會有一些挫折有一些沙沙石石的。公仔箱論壇/ o; c( c  W! F! T$ C/ I
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我還記得我小的時候,忘記了做功課,老師問我的時候,我沒說自己沒做,我說沒有帶,我不知道這個小小的謊話你有沒有撒過。我想我們做過的某一些事情,我們的父母不一定是同意的;我們的父母做了某一些事情,我們都不會同意。但是這不會否定我們是這個家庭的一個成員。所以我覺得,在一個歷史的長河裏面,其實有一點沙沙石石是理解的。5.39.217.76% ~. L0 a/ o: ]" Q% G* _

1 |7 r( s3 \5 l0 t如果要為我們家庭、我們的社會、我們的國家創造更美好的前途,我們就由今天做起。喊喊口號,鬧鬧事情,是改變不了世界的。如果我們只是喊口號,做些激動的事情,然後回家還是蒙着頭大睡,是改變不了事情,要改善一定要從知識基礎開始。5.39.217.76- Q; D  J& Z1 w( ?8 F  y

- X8 t# g: r) k( L" h) Q  CTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。註:錄音全長13分44秒,以上為部分講辭節錄公仔箱論壇/ i7 L: i- O' p' C$ h# B" X
資料來源:youtube網頁(http://www.youtube.com
教育局常任秘書長謝凌潔貞2011福建中學聯校畢業禮致辭全文 8 a) W/ y4 x5 r* L
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本報邀請教育界5人評謝太言論TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 T- U, N2 w; G8 n/ N
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福建中學(小西灣)校長黃均瑜﹕「不覺得有問題,謝太只是回應外界對國民教育的質疑,而且她提及六四事件和歷史沙石之間相隔很遠,相信她不是直接評論上述議題,而她在演辭中提及這些例子,是證明國民教育不是洗腦。」
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珠海學院香港歷史文化研究中心主任蕭國健﹕「對我來說,六四是近代社會重要問題和題目,是大是小,歷史自有評價,現在別人怎樣評價對我來說不重要。有些人認為『沙石』是『小的東西』,這個見解也值得商榷,所謂若沒有一沙一石,何以有山、有沙漠、有海灘;正如沒有小市民,何來有世界?」
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通識教育教師聯會主席許承恩﹕「謝太沒直接表示六四是歷史沙石,但有暗示兩者關係。不過根據她的演辭,學生應博學,即學生須認識六四事件,學校可以講,至於是否歷史沙石,應由學生自行判斷。」
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教協副會長兼立法會議員張文光﹕「政府無法迴避六四事件這事實,只有採取淡化策略,將目前人民的悲痛、以至事件中犧牲的青年,這些歷史傷痕全部淡化成歷史長河中的沙石,沒有顧及中國人的心情,也無法向死者家屬交代。今次同時反映政府就六四事件有既定立場,變相向學生、市民洗腦,令社會擔心國民教育科也會有同樣情况。」
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教育評議會副主席何漢權﹕「我不評論她的說話是否有邏輯關係,以及言論動機。反而我認為政府希望人民『向前看』必須擺事實、講道理、說感受、明思辨。以六四為例,港人對六四有情意結,在歷史長河裏事實不能迴避,我不反對向前看,但在這之前,官員必須弄清事實、了解市民的感受。」
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