（雪蘭莪‧八打靈再也11日訊）本報探悉，在一個馬來西亞概念及促進民族團結的精神下，明年各源流小學一年級學生在上音樂課時，須學唱20首三大民族歌曲，連華小生也須學唱馬來歌和印度歌。
" j. Z8 e C l ~% L6 m/ k: x y w一名校長向星洲日報透露，教育部課程發展局是在學校假期前一週，召見一年級各科目教師，以匯報明年一年級推行的小學標準課程（KSSR）內容。
* Z3 K0 u3 B- W1 LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“有關負責人派發一張收錄了馬來歌曲、華語歌曲和印度歌曲的光碟給音樂教師，以便在音樂課教學生唱不同語言的歌曲。”
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詢及對淡米爾語一竅不通的華小生，如何學唱印度歌曲，據他初步的瞭解，有關當局要求音樂教師採用標音的方式教導。
* i$ Z; q6 y& a% i( |* c! c! c“至於如何在音樂課教20首三大民族歌曲的細節，還需要向負責老師瞭解詳情。” * c- B" u, R3 n/ f% H6 X+ v0 ~
他說，在小學標準課程下，原本每週60分鐘的音樂課已縮減至每周30分鐘，若還要額外學習20首三大民族語言的歌曲，可能會影響學生對其他方面的學習。
m3 G: T" n+ QTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。另外，也有校長表示，光碟收錄的歌曲大多數是同一首歌曲，但有3種語言，即馬來語、華語和淡米爾語的唱法，而另一名校長受詢時則表示，光碟收錄的歌曲，只有馬來歌是有唱的，其他的只有音樂。
- {0 _+ Y; S, ?. J5.39.217.76魏家祥：讓學生有更多交融 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: y2 X Y, p/ a, U7 b2 K! I& `: t
另一方面，教育部副部長拿督魏家祥受詢時說，在各源流小學音樂課教三大語言歌曲，主要是讓不同種族學生有更多的交融。
& M3 r" Q' {) J: u“這並不是甚麼壞事，關鍵在於怎樣去教，學生也要懂得他們在唱些甚麼，如歌曲內容。” . M$ z+ h! g7 Z1 m6 w0 G- G' _; f
他說，他會交代有關負責人在不同的歌曲都有清楚的注音，同時確保歌曲保留原汁原味。 公仔箱論壇" C3 [6 j- I4 R& ]% _' V
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( N/ S6 K! p1 l* \. v" h3 HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。唱几首印度歌就能团结国民吗？ | 
發表於 2010-12-12 07:56 PM
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