本帖最後由 felicity2010 於 2014-9-21 08:58 AM 編輯 TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 L) }8 p7 M* Q; m" E/ A
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九月十九日,罷課前夕,大專院校開始造勢,誓師大會、黑衣行動、默站,也有學生在學校掛起罷課直幡被阻撓。相比起早前與前校長李國章隔空罵戰那幾天,中大這日相對平靜,在百萬大道,醫學院和社工系同學做了幾個行為藝術,學生會沒有架起舞台拿起大聲公,只在校園派宣傳品如假銀紙「袋住仙」。
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雖然沒有先聲奪人的大型造勢會,九月一日開課那星期開始,中大學生會逢周四都在大學站外的民主女神像旁擺放五十張椅,舉行全民罷課會議。中大學生會這次搞罷課,與過往組織學生運動的方法有點不一樣,副會長黃嘉輝說。
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b3 ]7 o; K: U- C- Q不止同學,「連我們學生會也不太適應這種模式」,但黃嘉輝相信,這次的新嘗試,是組織學生運動應有的態度和方向——強調與同學對話,讓整個群體了解認同運動的理念和目標,而不是為一時熱情而參與。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 {" }% Z: T, I( c/ Q2 O7 d9 P6 ~0 J
) ], S" Y* Q% T N5.39.217.76在大專院校八月初決定罷課後半個月,中大學生會籌備一本罷課特刊,那時候,黃嘉輝開始埋首研究外國的罷課例子,最後他們選了一九六八年的法國罷課、二○一一年的智利罷課,還有一二年的魁北克罷課。黃嘉輝說,它們成功,不止在於罷課最後達至目的,最重要是參與的人數很多。一九六八年,戴高樂上台後推行經濟改革,但引起的社會矛盾嚴重,工人與農民反抗。三月,巴黎大學首先出現學生運動,要求改革教育制度,至五月三日,學生抗議學生運動領導人被開除而佔領大學校舍,警察驅散群眾,激起全國學生罷課遊行。最初約二萬人的學生運動,後來擴展成全國三分之二工人大罷工,政府最後承諾改組,工人工資獲提高,教育制度得到改革。至於二○一一年的智利發動的半年罷課,後來引起大量巿民和工人參與抗爭,議題由抗議加學費,延伸至改革退休金、要求銅礦國營化等社會議題。
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有人說,香港這次罷課,借鏡於這些外國罷課例子並不太適合,它們罷課的觸發點,例如加學費、要求教育改革,比這次香港學生不滿人大方案、爭取真普選,與學生有更切身的關係。「我不這樣認為。法國、智利、魁北克,三次罷課後來都牽扯到社會更大議題,最終還是回到了社會不公義的問題。人大方案,令平等的政治權利無法體現,是我們香港學生不可以忽視的不公義。」
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借鏡魁北克例子1 w& T, R; f, k& D8 M
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中大學生會在組織學生時,嘗試掙脫一直以來由學生會主導決策、準備好一切才詢問同學參不參與的模式,轉而強調讓所有同學參與決策,其實是受到魁北克的例子所啟發。「歷史上,世界各地有很多成功的罷課,但若說到近年,一定會提到魁北克。」二○一二年,魁北克學生因為政府宣布大專學費五年加價75%,發起無限期罷課,最後罷課持續了半年,政府解散議會重選,執政黨下台。雖然魁北克學生一直有很強的罷課傳統,自一九六八年以來,他們就曾發動過八次大型罷課,但起初加學費消息一出,社會反彈其實不算大。黃嘉輝在罷課特刊寫的文章中說,當時的執政黨已推行緊縮政策幾年,「維持財政穩健」的思維早植入社會各階層。「要成功發動無限期罷課,必須要大量同學積極與才有威力,為此 ASSÉ(魁北克的左翼學生組織)事前花了兩年時間組織同學,使他們和ASSÉ一起策劃整場罷課。」ASSÉ成立CLASSE,讓罷課不止成員院校可以參加,也與不同學生會合作,在院校派發反加費文宣,又在不同學系中尋找熱心的同學加入運動。「他們以學系為單位,因為學系是最能聚集同學一起。找到後,CLASSE邀請他們參與一些較溫和的活動,如聯署、快閃等,希望聚集一班熱心同學加入運動中。當他們參與程度增加,CLASSE希望他們更主動地在自己系內宣傳、組織和尋找更多同學參與。」2 w* K- v' r. [7 Z6 j' [
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讓同學討論策劃罷課
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魁北克罷課另一成功之處,在於學生組織讓同學一同討論罷課目的和策劃罷課方式,摒棄由上而下的單向「諮詢」。在無限期罷課前,CLASSE在院校舉辦幾次全民大會,與同學商討形勢及運動方向,了解彼此分歧。在會上,積極分子會回應一般同學的疑問及憂慮,一般同學也會嘗試了解,為何堅拒加學費和需要長期罷課。「正是這些有碰撞的對話,才能令同學打從心底相信運動,鼓動同學參與。」
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中大學生會就是借用了CLASSE的組織方式,在罷課前,每星期舉行一次全民大會。在其他院校誓師前一天,他們剛舉行了第三次會議,出席者數百,同學對於罷課的分歧,看來開始收窄。除了理念開始清晰和一致,他們也會討論至罷課形式,「起初有同學質疑,一星期還是不足夠,為什麼不發動無限期罷課」。會議之上,同學會表達不同意見和回應,「他們有些認為無限期不現實,也有些覺得這樣太激進會嚇走同學,也有人說準備時間太短」。黃嘉輝說,學生會在會議上,盡量避免表達立場、不影響同學討論,做的角色,大概是主持人,到了一個議題完結但未能解決分歧,才進行表決。「以此為例,當時有同學要求表決,最後大多數同學認為先罷一星期,到罷課那星期舉行第四次會議,再決定是否延長罷課時間。」而這其實亦是CLASSE當年的做法,當局勢有重要變動,或需回應政府的讓步方案時,把方案放到全民大會上跟同學討論,並表決是否接納,而不是由少數學生領袖決定。「這種參與式民主及直接民主的全民大會,最有威力的地方,是令一般同學感受到這場運動是屬於他們每一個人,而不是被少數積極分子所壟斷。」8 d6 X! P9 h+ C$ J$ Q+ ^% A6 b
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不過這種方法運作的日子尚短,黃嘉輝說,不止同學,就是學生會自己也未習慣這種模式,「有不少同學會認為,罷課責任在學生會」,同學對於罷課仍然抽離。而讓人鼓舞的是,經過幾次大會,黃嘉輝看到很多學系開始自發成立罷課關注組,從系裏組織同學。當然,這只是一個開始。「學生會的角色是怎樣,是時候要思考。不止為這次罷課,往後還會有其他學生運動。」7 u7 y$ Z1 E% U7 s% k
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