0 d' D7 R& ~1 F【經濟日報專訊】想要全面發展，身心同樣重要。然而因側重操練、家庭支援少，有調查發現，港生不快樂、心靈貧乏，生活滿足感甚至比跨境童更低。$ J8 Z9 ]+ D8 b9 F
相反南亞裔學生因家庭美滿、族群支援大，成最快樂、心靈最健康的一群。
) A' T. P, {( T% x" s% D L8 Ftvb now,tvbnow,bttvb9 a4 t b+ l8 r
針對本港中學生心靈健康及價值觀問題，教育學院教育政策與領導學系過去一年訪問全港28間中學，逾1.5萬名中學生，透過一系列問題，由學生自評現時生活滿足感及心靈健康狀況。# x7 a# n h" }7 W: Z
: U: _9 G1 s/ e4 tTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。問題包括「如果我有需要，我的朋友一定會幫我」、「我是有趣的人」、「喜歡與父母一起」、「人與人之間有信任」、「心靈平安」、「尊重別人」、「與大自然合一」等。
3 [7 K, J& {4 D4 h/ x# jtvb now,tvbnow,bttvb在生活滿足感的整體評分，本港主流學生自評4.34分，稍高於新來港學生4.24分，卻低於跨境生的4.36分，但南亞裔生卻自評最高4.74分。
+ q f# E, K+ `/ n5 rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: e0 e& u8 O1 f; F
若將滿足感分拆為「學校」、「居住環境」、「家庭」、「自我」及「朋友」，獨立評分，本地主流學生自評分數均低於南亞裔學生（詳見表），其中「學校」滿足感港生只自評4.11分，南亞裔生自評最高4.68分。
$ f! r/ ^1 i! y2 ]$ @
, ~ b6 f. v7 D4 l0 D. V1 x' Z5.39.217.76地少人多 居住環境最低分5 z" ]6 j2 i1 b9 A, t( p+ j: J; g. i
! U0 E- J* d/ ]: j$ @) s
但「居住環境」則無論甚麼背景學生都給予最低評分，只介乎3.69至4.51分，負責進行研究的教育學院教育政策與領導學系副教授袁月梅認為，與香港地少人多，活動空間狹窄有關，學生甚或考慮與鄰居關係等問題評分。至於心靈健康方面，港生自評3.21分，遠低於南亞裔生的3.72分。
4 w7 k: R. l4 ]9 U) U6 }: [, l4 `公仔箱論壇公仔箱論壇/ x( w; E& b% ~* h$ q( Z% Z
袁月梅指出，調查結果顯示中學生心靈狀況與個人整體生活滿足感有明顯關係，心靈狀態愈健康，生活則愈有滿足感。6 Y4 ~$ ?0 ]1 V. j0 L' A1 n: B
; ]& N! A E4 e0 ]; h2 [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。她指，本港主流學校教育太着重操練考試，少有談及心靈健康，加上中國人傳統不願與人分享困難、甚或來自單親家庭，以致學生產生不同程度的心靈貧乏，對生命意義的迷失以及價值觀扭曲，如欠交功課、濫藥、濫交等。5.39.217.767 g: O* h/ }6 u& \" M5 P
5.39.217.769 K; r7 Y L* y+ o K
教院倡課堂 滲入心靈教育5.39.217.766 I7 o/ [* n3 |' |7 s" L+ H
tvb now,tvbnow,bttvb( U) K- ^- S+ a8 G% d
相反社會上普遍印象較缺乏支援的南亞裔生，多來自大家庭，家庭成員較多，族群間互助性較強，令心靈亦較健康，「即使成績不理想，但知道有一日可以戰勝，或在其他方面努力，有助改善心靈狀況，亦有助抗逆。」
4 z6 H! S+ I6 D) k' Y Ltvb now,tvbnow,bttvb4 u2 r8 M8 t( i Q( y' T6 s
她建議學校在日常課堂之中滲入心靈教育，甚至應被納入必修課程之中，提升教育工作者及學生個人對生命意義的關注。 |
發表於 2014-6-12 06:56 AM
| 