本帖最後由 felicity2010 於 2016-3-10 12:49 PM 編輯 tvb now,tvbnow,bttvb R1 B; o% n, i( j4 N! `1 ^
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莫哲暐:這都市已吃夠血腥 7 f+ G d9 l0 Z# G5.39.217.76 5 _4 K. u+ h, B |% Y4 E; h本學年開始至今,總共19名學生自殺。一兩人自殺,可能是「個別事件」,但一連串自殺卻肯定是社會問題。我們的城市病了。tvb now,tvbnow,bttvb+ @5 y$ _' O3 {: R/ ?1 }
- O- \% S6 f. s' Y9 w5.39.217.76每當看到有青年、學生自殺,不少中老年人便會斷言:「現在的孩子嬌生慣養,抗逆能力太低!」、「現在的生活條件遠比二三十年前優厚,年輕人是身在福中不知福!」、「我們以前也有公開考試,剛畢業也要辛苦工作,努力捱出頭,你們太懦弱了!」等等。網上亦有流傳一名教師表示,現在的學生無心機讀書、懶散、無責任心,根本談不上什麼壓力。這些言論,很膚淺,幾近涼薄。每個時代的人都會有壓力,問題是社會能否令人看見希望和意義。你以一群懶散的學生去證明現在所有學生都無壓力、教育制度無問題,猶如指着一群流行性感冒的患者說:「我的親朋戚友都很健康,所以你們都無問題,感冒並不存在。」公仔箱論壇5 Z2 P! b6 }; k/ B' k
5 K) U- [% J1 I: q; |* m1 U+ M I公仔箱論壇大家無謂再欺騙自己,說外面一切正常。, e- \2 i. V9 w$ z6 }
* Y2 h8 C; L6 D k( n6 _) m7 ltvb now,tvbnow,bttvb香港教育兩大特點令人窒息tvb now,tvbnow,bttvb. ?4 @. P" k$ Q' ^" O. l: C& c2 K0 u/ c
1 y4 Z: ~, v3 h- ]tvb now,tvbnow,bttvb要剖析學生連環自殺的成因,確實很困難,肯定有多個因素。這19名自殺的學生,有讀書不好的、有成績不錯的,有大學生、有中學生,要找到共同近因,或許不可能。但我們都知道,他們都曾活在當今香港教育制度下。因此,把矛頭指向教育制度,合理不過。以下是其中一種分析: ' ?' i. @( Y. A. T* F" G公仔箱論壇 + \+ s/ O5 x8 S! O5 ], q9 m香港教育有兩大特點,均令人窒息。一、競爭至上。由未開學始,你已經要競爭。Playgroup、幼稚園、小學、中學、大學,每天都在爭。要贏,同學就要輸。你是靠踩低他人出頭的。二、只有一把尺——分數。求學就是求分數。心裏或許想求知識,但現實是分數從來都比知識高。考試考得好,就是成功。所謂德智體群美,比不上成績表上的一個「5**」。運動好、音樂妙,但都無出路。因此不適合玩考試遊戲的人,學校並無你的生存空間。這關乎到整個社會制度。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; `- [1 L# V& x0 L9 x y3 F
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「教育與社會」循環 把城市價值觀定型7 c/ d- G- t) a w6 O$ r
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教育制度與社會制度,互相影響。以往教育制度培養出來的人,建立了當下的社會制度;而社會需要怎樣的人,教育就按需求提供適當「人才」。當下香港,經濟結構單一,主流思想只以「錢」量度人的價值。讀「神科」,將來就可以高薪厚祿,成為贏家。因此,自己想讀「神科」,父母想你讀「神科」,老師也想你讀「神科」。人人要讀「神科」,收生分數自然愈爭愈高,成王敗寇(聽聞在港島某名校,舊生回校分享,校長先與全體拍照,再特別要求和醫科生合照)。這個「教育與社會」的循環,把這城市的價值觀念定了型。你贏了,便高高在上;輸了,便一直輸下去,過餘下的人生,浮浮沉沉。要逃離這個遊戲嗎?可以的,但首先你要家境良好。家境好,你可以讀國際學校,可以出國留學,甚至移民。若家境不好又想跳出社會主流的框框呢?可以,但萬中無一。而且假若你失敗了,代價沉重。公仔箱論壇3 n; {( F: I4 w