愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」公仔箱論壇. Z( V' P5 }+ M
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% C% V: T3 O* P, D
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
0 a- Z' _7 V5 H% B/ Z# u. H9 u 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% s3 V- Z6 i7 r0 x& L: U( |
7 P* j( Z0 U( Wtvb now,tvbnow,bttvb長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
( j3 K3 X8 J; u A公仔箱論壇 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。. j; ~- `; x" V8 y
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
1 k2 n+ B0 Y% v7 m3 i0 e& A 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
- D2 ?& B$ ?5 D2 o% @公仔箱論壇 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」0 d' i, k1 p) P+ y
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* h+ t9 l) Y9 w) a
其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
4 ] n, ^* r Y- D" J4 V5.39.217.76 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- ^3 j+ ^) o: |' l, G; J
5.39.217.76' B2 d$ \% S2 e/ o2 s- _4 i
就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
^( g r0 U6 n. O' e: C0 R( ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇+ z. J9 g( \% O' W6 E6 o0 x
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。( Q* i% z% i% ^. k5 F' n% c
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 i3 ~& V. ]$ g5 _/ U) A2 _
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」公仔箱論壇) n+ I8 p* a+ ?( M1 _
9 p& t! D! M/ G$ y! ]& W
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，5.39.217.762 }( k) q5 Z! c( l1 W; y- s5 v
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
9 M* i; w1 N+ u! k- k5.39.217.76 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：4 Q) x0 ^5 W0 |& n6 J
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。, V2 m4 R2 T; J9 ?, C0 I+ x) H( n
: [. ]/ g1 F" n. h
老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb5 X+ M9 c$ _% D( G. p0 y$ _
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
* O x/ U* M4 q" X2 t0 v" ETVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，3 F( Z3 G3 n; F4 m( U7 y1 x
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 L% L, t+ g) F7 ]3 H7 M
5 M) W% O% h4 `8 r7 ?) d5 z. ?公仔箱論壇轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.76( e0 G" B1 J% n+ P/ s' v! s! ~
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
8 ~1 J. @. g3 e! A+ w 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
; R% w4 S' @/ `4 Y1 d 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
" N# p9 \4 R- O5 f Q( w/ B 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。5 A) n7 y! m/ ^$ z" ?# S$ ]
+ R, K& e! p% G, N3 j* t$ @tvb now,tvbnow,bttvb轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：5.39.217.76( W7 _( D/ F, t g8 P6 h: ?
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
- i9 \- j* E' D" e q0 [4 ^4 B0 D 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、2 K$ ^2 Q0 K4 y
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。& O( I" v7 L4 i7 k7 F. g, ~
~ ^0 Z4 F* k6 ^$ H' b [tvb now,tvbnow,bttvb轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、5.39.217.76% G$ S0 [$ n p
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
" w* S4 I% C( e4 I& ~% Q7 v% {tvb now,tvbnow,bttvb
' a+ L1 X: Q6 D4 q2 f( Ltvb now,tvbnow,bttvb「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
6 {# f* M' y9 V& K) Y* \$ T. U4 m公仔箱論壇 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
| 