愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
* i1 u. q6 C1 u6 j* |& U2 g0 s$ |" ~tvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）8 S* I6 P& B7 J
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
) d G. x2 k( `; \* i y! N 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」5.39.217.766 r1 O$ k7 A& ?
. W$ b$ L: d% `: \3 z- ?- w長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
1 z- |! n" ?6 E8 o4 D0 I+ I0 T公仔箱論壇 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
: T$ N! E9 B& t# Q5.39.217.76 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：$ D1 p* Z1 ?: h7 F. W
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
- g: n0 \% P# _, m 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」tvb now,tvbnow,bttvb5 o% G, [& R! L6 b2 Y5 M4 C
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
) o# c9 T2 \* n: p 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。8 y2 V& S2 C* p9 c# B) E
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
. F* K: D. C% S8 a2 b: C 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
* \: ?( V- L5 @' S" z5.39.217.76 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
: W- [: f+ f/ x0 }' T+ O- p 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，+ g' V( |% D: A$ T, C
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
* D( D. V& M0 VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
# g, q+ {7 n* |; V4 b5 e! @* d8 }面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
! _) C+ X0 J# C/ P+ @! ]TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
& ]* d/ j! y' _) ytvb now,tvbnow,bttvb 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：公仔箱論壇( A* y9 e# }, r& s8 N( L0 Y5 c4 n
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。% u* ~& x) o E( S# H4 Y
" M4 e& {1 A. p3 d5 \5.39.217.76老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
8 {7 X2 O$ h8 D& @5 P3 ?5 qtvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
# p9 y2 G1 K5 K2 k* N, Y 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
' i) B+ @: }7 ~! R2 E1 y- ] 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。: I8 J1 O2 }( Z' ?
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.76# m0 h3 R! @3 f5 A5 L5 h1 ^
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
4 q; i( `8 v4 e7 R. p2 b 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5.39.217.76- p# K- A6 _& T
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。$ L2 \7 y* z4 T; m
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。+ }, H% W: B0 t& E( W
k$ h6 q8 R9 u4 t% itvb now,tvbnow,bttvb轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
& k* I3 ]& Q7 b- B3 ]9 o* `公仔箱論壇 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; L" |4 ?3 g' `- |7 r, L2 `1 C
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
. i, c# e% b/ B: K8 D0 w- _tvb now,tvbnow,bttvb 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。tvb now,tvbnow,bttvb' q2 X/ }. ~. D W8 J
9 w3 b( F% J$ I$ v# E3 q8 Q" k3 X- vTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
7 n6 t7 _' H( \; P& @$ V$ }tvb now,tvbnow,bttvb 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。2 r. n2 u9 d% _6 B5 ?
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: @ D" P1 s% f/ B* L. i7 F' k
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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