; g9 P) e0 ?" h+ Z/ s 嶺大提倡博雅教育,就是希望培養年輕人視野廣闊、思想活潑、明辨是非、具責任感和關懷他人的人文特質。在今天全球化的社會中,這些特質顯得更珍貴,對同學和社會的意義更加重要。同時,全球化令人與人之間的交流愈來愈頻繁,但每個人的文化、社會和成長背景均不相同,難免在交流中出現誤解,甚至衝突。要避免這些情況,就必須具備尊重、包容的態度,用心聆聽,以理服人,即使對方不接受也要坦然處之,而不是將自己的一套想法強加於別人身上。一旦出現問題的時候,我們也應該坦誠溝通,加深瞭解,尋求共識,一起解決問題。tvb now,tvbnow,bttvb" \1 p. F9 l4 Z9 V5 S' Q, r8 h3 C
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如果只是同學或朋友之間就某件事陳述自己的意見,當然不需要甚麼共識;但如果有問題需要共同解決的時候,仍然各執一詞、堅持己見,甚至非要壓倒另一方的聲音不可,反而將需要解決的問題置諸不理,那就真的不可取了。因此我提出「包納」的主張,認為在作出重要決策之前,應該充分瞭解學生、教職員、校友等持份者的意見。要做到這一點,就必需透過有效的溝通渠道收集意見,並在適當的時候讓學生和教職員代表參與決策過程。我已經承諾會與學生定期見面,並在各類場合爭取機會與同學交流。用心聆聽和回應,盡量包納持份者的意見,加強校政決策的透明度和認受性,是我接任嶺南大學校長時對自己的期許。所謂「一隻手掌拍不響」,我希望透過持續的溝通與討論,逐漸得到同學、同事、校友和大學其他持份者的積極回應,凝聚共識,一起為發揚嶺大的博雅教育而努力。公仔箱論壇! ?$ d) @5 M# T0 @, i
$ ^" G# Y2 i% e. S" Z4 D 在開學禮上,一些同學用安靜和平的方式表達意見,令典禮得以順利舉行,我認為這樣很好。任何意見的表達,只要是在和平及互相尊重的情況下進行,都是民主社會公民應有的權利,校園也是一樣。我希望同學們日後能積極與我和其他大學同事溝通,若要用其他方式表達意見,也希望堅持繼續以和平的方式進行,體現博雅教育中「以理服人、以禮相待」的情操。& S9 K( R) S7 l' X