（吉隆坡13日讯）出席「青年对教育大蓝图对话会」的青年，反对华小在4年级到6年级，採取与国小相同的国语课程。
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宗乡青基金会执行长汪爱泉说，国小是全日制，华小却仍分成上下午班制，因此华小和国小並非站在同样起跑点。tvb now,tvbnow,bttvb5 e! \, g2 e6 ?0 `
( o9 X( M) W# [, u1 n1 ^「我认同4年级至6年级的现有国文课程必须加深，才能在升上国民中学时，与国小毕业生竞爭。但这必须逐步进行，不能马上让华小转为使用国小教材。」tvb now,tvbnow,bttvb2 N8 f Q! D5 J6 q- `
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爭取设游说团体
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2 |: T# v3 C& x他指出，加强华小国文课程要面对的问题是师资，只要能向政府爭取津贴上课，相信老师们都有这个能力。
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此外，汪爱泉也表示，华社不应只是针对大蓝图提出反对，青年组织应成立游说团体，向教育部进行谈判爭取，並且进行沟通，可爭取更好的结果。
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/ W6 }. m$ ?8 m" w/ e; [/ y& x公仔箱論壇国民大学华裔学生理事会主席黄绍敏说，在填鸭式的教育方式下，学生无法培养批判性思考和解决问题的能力。
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而青运直辖区週分会署理主席郑永田说，教育界人士背负沉重的民族包袱，以种族观点看大蓝图，会遭其他同胞的教育人士认为华教是极端主义教育工作者。
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8 r$ N* F* |. ]2 _) c. c+ X5.39.217.76因此他呼吁，大家中庸看待大蓝图，勿再以种族角度观察。
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公平推行各宗教课程5.39.217.76" E4 z: E: Z2 l1 W: t9 n! Y
2 t# E% B% Y2 T7 r) B; XTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。宗教课程成为对话会热议课题，支持者认为应在学校推行宗教课程，包括所有的宗教；但反对者则提出可通过公民课、普世价值、哲学、道德课取代宗教课程，提升学生道德观。
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「青年对2013-2025年教育发展大蓝图对话会」的宗教团体代表，普遍认为，道德教育无法取代宗教教育。
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: ~ A' U2 G! ~tvb now,tvbnow,bttvb马来西亚佛教青年总会（马佛青）教育委员会主席顏志伟表示，道德教育著重于知识传授，仍然无法达到宗教透过实践净化身心的目的。tvb now,tvbnow,bttvb( G) i8 \( Z9 C) u8 o, ^+ N
8 E( h; W% U) I, H公仔箱論壇「因此除了伊斯兰教，其他宗教的课程也应被纳入学校课程。基督青说已经准备好，马佛青也已编撰小学1年级至6年级的佛学课本和教师指南，我们都已准备就绪。」
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3 f& X# P ]2 ~# c0 o公仔箱論壇他在会上也做出3项呼吁，包括承认伊斯兰以外的宗教学会成立，改善现有歷史课本对于其他宗教的论述使之更为全面，同时承认学生到非政府组织或宗教团体进行社会服务作为课外活动学分。
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, \/ v k% P2 h* G( ?TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。基督青总秘书林坚术则指出，希望除了伊斯兰教的普世价值，希望伊斯兰以外的宗教的普世价值也能在学校教导。tvb now,tvbnow,bttvb- \4 X* Q% c+ l2 x4 G3 q5 E: J
4 u" n: T; P7 J3 T5 }7 o& v* N反对方面，19岁的中六生何承达认为，宗教是个人信仰，让道德教育普及化並不需要涉及宗教，能以哲学理论代替道德教育。
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# ^/ g8 v7 i+ o4 b5 `' A2 M2 W大学生黄淑微表示，宗教课程不应该在教育纲领內，以免製造矛盾和种族主义，反之加强普世价值，如人权、公民意识、尊重等价值更为重要。 |
發表於 2012-10-14 08:56 AM
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