【本刊记者撰述】教育部考试局建议废除国中预备班，董总与华总均反对，董总呼吁正视国中预备班长期弊端，华总则认为，留级制恐将加剧华小师资的短缺，并呼吁检讨语文教学法。
$ x3 ]% i! P- o- m; q. ~3 T3月29日报章报道，教育部考试局建议废除国中预备班，改以小学六年级留级制取代，让那些国文水平低下的小六生在小学留级一年，以加强语文能力。 \% Z7 Q/ r' d/ K, g' Z0 J6 D+ {2 G' [
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董总今天发表文告说，教育部应积极纠正国中预备班长期面对的各种问题，包括在课程、教材、教学法、评估和师资等方面，以及更好地监督各国中办理预备班的情况，使各校重视和办好预备班。1 F/ \3 B1 j" O- m5 p
文告指出，如果教育部坚持实施小六留级制度，不但对小学生造成更大的学习压力和心理伤害，且还会加剧华小长期面对的教室不足和师资短缺问题，进而引起社会各界的不满和反对。
a% O6 a+ N3 R* H9 |5.39.217.76文告指出，国中预备班面对的问题是很复杂的，必须要有治标治本的解决方案。教育部不时提出的个别建议，只是头痛医头，脚痛医脚的方法，不能有效解决国中预备班问题。
/ q7 d, e" @, C9 G/ v文告呼吁，教育部应重新调查和研究国中预备班的状况和问题，并公布有关调研报告，召集各文教团体等共同研讨，为国中预备班问题寻求妥善解决方案。此外，董总将就国中预备班和小六留级制课题与华团进行交流和探讨。5.39.217.76! \( T, Q0 a8 `8 g. R
与去年研讨方案有异
; Z2 K( n- n/ K1 N: y/ J$ c0 L, e& {公仔箱論壇董总指出，教育部去年9月24召开邀请包括各文教团体出席的圆桌会议，在讨论小学评估考试（UPSR）和初中评估考试（PMR）存废问题时，教育部在提出的建议方案中表示会保留国中预备班，而且副首相兼教育部长慕尤丁去年10月9日宣布，将从2016年开始废除初中评估考试，改由校内评估考试取代，并保留小学评估考试，惟其考试格式将进行更改。
- V' N3 A, _3 ~) o/ b2 _“但是六个月后，教育部考试局却提出废除国中预备班，改以小六留级制取代的建议，实与教育部在去年圆桌会议提出的主张有极大出入。”
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华总教育及人力资源委员会主席刘志文今天发文告说，不认同考试局建议小六留级取代预备班以加强马来文的能力。同时强调必须进行专业调查与分析其利弊。1 s3 I" j9 Z' N2 E! c2 x( Q
刘志文认为华小目前已面对师资短缺的困境，若推行此项新政策，恐将加剧师资的短缺。此外，留班将使后进生成为被标签的一群。在功利和学术成绩至上的社会中，上预备班变成一件很羞耻的事，深受其它班级和社会歧视。这不仅影响他们学习的情绪，也产生自卑的心理，对这些青少年身心发展造成伤害。tvb now,tvbnow,bttvb4 K1 l0 u. [) l# S7 @; ~& P4 e6 |4 W
检讨语文教学法
( k8 y+ E# M) o. L/ z华总要求政府检讨小学阶段语文的课程纲要和教与学方法，按步就班地提升学生的语文程度。华总也建议教育部全面调查就读预备班及升中一的学生人数，以及他们在预备班就读一年后升上中一，是否有达到加强语文的效果？5.39.217.76# X+ J( m4 M8 ~: K, g9 j
因此，华总认为教育部有必要全面检讨华淡小六学生升上中学面对语言衔接的问题，提供特别训练的师资，诊断性地改进预备班的教材内容及授课方法，鼓励及诱导学生进修，以确保在预备班的学习期间达致加强语文能力最大效果，而不是让学生完成了预备班课程，依然面对语文甚至半途辍学的问题。
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發表於 2011-4-1 12:10 AM
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