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[中國內地] 好壞參半 顧慮重重 家長觀望 雲南現「在家上學」 收費高 無學籍

好壞參半顧慮重重家長觀望 雲南現「在家上學」收費高 無學籍9 f, J" d+ ]2 p& d
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, N& q3 r0 Y* T+ J4 e% I+ i近幾年在中國出現「在家上學」,涵蓋幼稚園到高中的各個階段。在雲南大理,就有一些家長從不滿足於傳統教育體制的刻板和單調,漸漸轉向不滿足於孩子獨自在家上學的封閉與孤立。因志同道合,他們走到一起,共同尋找體制外教育的聯合,在大理發展出很多種「在家上學」的新形式。「在家上學」有諸多優點,但也存在問題,這些不僅困擾著前來考察的家長,也讓一些正在這裏學習的家庭憂心忡忡。公仔箱論壇! ~* ~; d8 Z1 `) j* H
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2010年,大理的新式教育「崛起」。逃離大城市的新移民們,希望給孩子全方位的自由,而從體制內教育走出來的家庭也會聚於此。
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強調家長參與性

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在蔬菜教育社區的創始人菜媽看來,最早的「在家上學」只是一個模糊概念,是從西方國家拷貝來的,各家想各家的教法。「經過幾年實踐探索,各種形態開始分化,各個同為『逃離體制、在家上學』的組織開始明確自己的立場,所謂的體制外教育的不同路子更加具體明晰了。」但它們也有一些共同點,就是強調家長參與性。

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某幼兒社區小學部周一到周三的課程設置與普通學校相差不大。據《重慶晨報》報道,周四是外出課,包括爬山、自然課堂,或根據主題課開展其他外出活動。周五下午2點放學,有選修的游泳課。幼稚園的課程則更特別一些。早上915到校,上下午各有一次開心會,上午孩子們一起分享昨天離開幼稚園後發生的開心或不開心的事情,下午則分享一天在幼稚園的開心和不開心。此外有專門的分組時間,幾個小組同時展開,每個領隊老師會有關於小組的廣告,孩子們根據興趣自由選擇。
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「我們不是幼稚園,是作為一個以幼兒成長為主旨的自由組合的社區。父母、孩子和老師共同參與。」創辦者陳鋼表示。陳鋼和夫人姍姍曾在迪慶藏族自治州參與籌建一所公益學校,兩人都曾支教。後來發現很多孩子的問題都是7歲之前造成的。於是,與一些志同道合的家長共同組建了幼兒社區。

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擔心孩子入社會不適應
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不過,有部分家長覺得學校的收費太高了。以幼兒社區為例,目前的學費是2500/月,假期不收費(每年三個月)。目前幼稚園的學費每年會有5%左右的漲幅。
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而小學目前的學費是1—3年級30000/年,4—6年級35000/年,學費每半年一交。這些學費包含了在校期間的所有費用(包括伙食費、外出費用等一切費用)。
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實際上,家長們對「在家上學」持觀望態度的最大原因還在於,小學沒有學籍,怎麼升初中、高中、考大學?從201391日起,中國建立了史上最嚴的學籍資訊管理制度,實行全國學生「一人一號」,全國統一編碼。「每名學生的學籍檔案基本資訊只採集一次,主要在小學一年級入學時採集。學生在進入更高年級或更高教育階段時,其學籍檔案基本資訊均採用第一次採集的資料資訊,終身使用。」
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一名家長在考察後依然顧慮重重,「『在家上學』雖然已有成功案例,但每個人、每個家庭的情況不同,成功不可複製。而且『在家上學』太過『小眾』,將來孩子進入社會,可能會不適應。就拿文憑來說,現在找工作都需要,沒有的話怎麼找工作呢?」

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當然,也有家長想出了折衷辦法——孩子日常在大理的教育社區讀書,戶口所在地的學籍依然保留,每次考試時回到原籍參加考試。
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不喜歡背書 重慶男孩大理求學tvb now,tvbnow,bttvb9 j+ E4 O0 k' r# X- P
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# O" g5 P4 N0 k8 X: ]0 V& p公仔箱論壇521日,雲南大理,一絲雨點打破了幾天來的沉悶。16歲的重慶男孩小宇(化名)在客棧裏高聲表達著自己對於教育的看法。小宇在這種模式中學習了三年,「我不會一味地肯定或崇拜這種教育模式,每個人都有自己喜歡的不同生活方式。」
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16歲的小宇是重慶人,小學在南岸區一所知名學校讀書。

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他喜歡閱讀,作文寫得特別好,但他不喜歡背書,數學也不好。所以,雖然語文成績還過得去,但因為偏科被貼上了「差生」的標籤。

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升入初中,小宇不愛背書的「毛病」依然讓老師頭痛。「我特別不能理解,記住這些文章的目的就是為了能靈活的運用,那我看過很多書,已經能寫出文章來了,還有必要記住這些內容嗎?」

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在體驗過一次蔬菜教育社區的夏令營之後,小宇辦理了休學,來到大理蔬菜教育社區開始了另一段求學生涯。現在回憶初來時的心態,小宇聳了聳肩,「沒有刻意去適應,但狀態會很放鬆。」
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那個時候,他特別喜歡日語、美術和陶藝課,而現在他的興趣慢慢轉移到了柔道、心理學和經濟學上。
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小宇4歲開始學音樂,才到大理時,對音樂的愛好中斷了。在慢慢的摸索中,小宇發現音樂依然是自己的最愛。於是,他在大理專門找了一名音樂老師,現在他大多數時間都在音樂老師家裏學習音樂。

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對於未來,小宇有比較清晰的規劃,「我會出國,到國外去學習音樂或者心理學。」
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不適應學校 母帶女建教育社區
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大理古鎮的復興路上每天遊人如織,沉澱下來常住的除了想遠離城市喧囂的歸隱者,還有一個新人群,想讓孩子在蒼山洱海間的陽光下開始一段不一樣的學習體驗。
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蔬菜教育社區的創始人「菜媽」,出生於四川,在廣東成家立業,現定居大理古城。常被人叫做菜媽,她的真名宋夏艷反而很少有人知道。
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2010年,菜媽也是因為女兒希希(化名)的教育問題從廣東江門來到大理。此前,她是一家世界500強企業的運營經理,丈夫在江門銀行系統工作。從幼稚園開始,希希就不喜歡學校。2010年上小學四年級時,菜媽和孩子的班主任溝通作業減負無效,就給自己報名去廣州的華德福學校上了幾天的課,這讓她一下打開了眼界。後來,菜媽在網上搜到了大理那美學校的招生啓事。20108月底,菜媽辭職,帶著希希來到大理。

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20111021日,菜媽創建「大理蔬菜教育社區」,她希望更多的家長參與到這個社區共建中,很快就有一批家長來「投奔」。

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現在,蔬菜教育社區有30多個學生,包括幼稚園、小學段和中學段。蔬菜教育社區有獨立的課程設置,自然科學課用的是美國主流理科教材,還融合了國際學校的課程。教師則主要是菜媽在大理的各種朋友。
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「在家上學」 歐美合法tvb now,tvbnow,bttvb+ m8 d$ t. Q) N% r/ s$ N3 g) u

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8 f5 D7 ~5 h  ]# N* m1 c4 J「在家上學」是美國19世紀末出現的一種獨特的教育方式,特指家長放棄工作,專職在家教育兒女。
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「在家上學」於1950年代蓬勃發展起來,當時美國一些經濟實力較強、文化素質較高的中產階級家庭,出於對「程式化」、「機械化」的學校教育不放心,同時出於宗教、安全等方面的考慮,不願將孩子送入社會學校學習,而是自己帶領孩子學習,側重於關注孩子的個性、天賦和興趣點,並選擇適當的教育方法和學習重點。

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事實上,1970年代以前,「在家上學」在美國的大多數州並不合法,後經過多方努力,從1980年代開始,美國各州陸續確認了「在家上學」的合法地位,並出台相應的支撐體系。
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1993年秋,「在家上學」在美國50個州實現了合法化。
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2007年美國約有150萬學生在家上學,約佔全國學齡兒童總數的2.9%2010年,美國家庭學校的就學兒童已接近200萬人。
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這種方式在歐洲、澳洲、新西蘭、北美、香港及南非都是合法的。在加拿大、法國尤其盛行這種教育方式。
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「適合孩子的才是最好的」
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8 b; r% U/ m* X6 {* f公仔箱論壇儘管多數研究和資料顯示,「在家上學」成效明顯。但也有人認為,這種成效被群體內部誇大了,需要持續深入的研究和長時間的檢驗。特別是「在家上學」目前的品質保障,帶有很強的隨機性和主觀性。
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在一個「在家上學」QQ群裏,大多數成員對「在家上學」持觀望態度,真正能夠理性提出到底該如何「在家」教育孩子的方案及教學計劃的家長是極少數。
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一名家長透露,因為很多家長認為孩子「在家上學」是零門檻,認為只要家長真心愛孩子,肯定會給孩子最好的東西,至於能走到哪一步,就「邊走邊看」。

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之前,也有不少家長嘗試著讓孩子「在家上學」,但後來發現走著走著「沒路了」,就只好放棄。

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而現行義務教育法明確規定:凡年滿六周歲的兒童,其父母或其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。
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實行「在家上學」的父母或其監護人,一方面沒有讓適齡的子女或者被監護人按時入學,同時也沒有經過當地人民政府的批准。
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中國教育科學研究院研究員儲朝暉此前在接受媒體採訪時曾表示,「實際上家庭學校是很複雜的事,不是我想怎麼選擇就怎麼選擇。」他認為,對「在家上學」應該持開放、包容、理性的態度,不帶成見,不相互排斥,不簡單憑情感做選擇。另外還要可操作和可檢測。

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不管是家庭學校還是學校教育,最關鍵一點是要找到孩子成長發展的需要,適合孩子的才是最好的。
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「一些家長認為的這個需要有可能是一個主觀的東西,沒有經過實證的調查,在家長有限知識的範圍內,他認為自己重視的就是孩子的需要,容易犯這樣一個錯誤。所以要找到孩子成長發展的真實需要,再去採取措施。」儲朝暉說。
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