副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁承認大馬的教育制度有必要進行調整，以便不再過度注重考試成績，以及不阻礙學生發揮創意。
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品格培養及創意重要
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1 t2 F* \. n l2 \' N! o5.39.217.76他反對以學業成績為先，以及全科A就是最好的想法；儘管我們還是強調要有優異的成績，但不要讓這成為優先考慮的條件，因為品格的塑造和創意也同等重要。tvb now,tvbnow,bttvb' h% Q& C8 H5 y& u; W+ D0 o& D
) U! ~# i. c! p他說，政府希望大馬的教育制度不只是以學業成績為優先，因為學生最終將成為社會的一份子；我們不想看到培養出來的人只懂課本上的知識，卻沒有能力面對更具挑戰性的社會、沒有成熟的思想，以及無法解決其他問題。
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) d0 z# o, |$ ?# btvb now,tvbnow,bttvb“我們必須檢討和改革課程綱要，以讓學生有更大的發揮創意的空間，並且也要更注重老師的培訓，以便老師也能教導課本和課程綱要以外的知識。”
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學生創意比外國弱TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 ?/ M' m3 _' K0 W2 b" y/ k
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他說，教育部課程組正在研究課程綱要中的弱點；事實上，大馬學生的創意確實比外國學生弱，外國學生更敢於面對教師、通過互動來學習、敢於發表意見，反觀大馬學生則局限於課程和教師的教導。
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慕尤丁配合他週一（4月12日）到雪蘭莪萬撓的雙溪布雅卓越宏願幼兒園，頒發撥款給私人幼兒園的活動，接受《馬來西亞前鋒報》的訪問時，如是指出。
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他相信國家關鍵成效領域能從幼兒園開始，幫助提昇學生的表現，而學前教育已經被列為教育部國家關鍵成效領域中的主要部份。
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1 r# X, s2 h9 ]3 K) g) Ztvb now,tvbnow,bttvb他說，很多人認為大馬的教育制度過於注重考試，這可能是很長一段時間以來，政府和社會皆以學術表現來評估一個人的成就。tvb now,tvbnow,bttvb) ?5 U/ A$ q% {7 Z
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“反觀大馬學校的體育水平有所下降，是時候重新注重體育，因為體育能培養團隊精神和打破種族與宗教隔閡，這對需要促進種族與宗教之間互相諒解的大馬而言尤其重要。”5.39.217.76, R6 \/ f6 z: X' Y5 |4 h; r; V x
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慕尤丁：3年內
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4 C0 w- y+ e4 |! z, @8 ?; Ptvb now,tvbnow,bttvb慕尤丁駁斥政府只注重高表現學校（SBT）發展，以及給予這些學校特別優待的說法。( F) b/ J1 M* m; @7 L {0 W- `" ]
+ G3 `4 r, g! C; f9 Y7 h( Y: F5.39.217.76他說，這些學校是靠學校領導層的能力、教師的智慧、家長和學生的努力，以及推行各項額外計劃，令到學校的素質獲得提昇。
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至於高表現學校的校長與教師獲得獎勵的問題，他說，有關學校的素質獲得提昇，校長和教師功不可沒，而政府給予他們獎勵，包括現金等，以資表揚。
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他說，政府確實下了決心要提高全國所有學校的素質和威望，政府希望在3年內，共有100間學校能達到高表現學校的標準。 |
發表於 2010-4-12 09:19 AM
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