[美洲] 嚴重抑鬱下論文涉抄襲省律師協會指知錯能改剽竊改過可做律師華女被指人格良好

，描述：加拿大新聞

嚴重抑鬱下論文涉抄襲省律師協會指知錯能改 剽竊改過可做律師華女被指人格良好; Z$ X+ d+ f/ k  ~
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多倫多大學法學院一名大陸女學生4年前在巨大精神壓力及受嚴重抑鬱症困擾情況下，作出學術剽竊行為而受到校方處罰，不僅數門功課被記零分，更被罰停學一年。當事人犯錯後猛醒，並完成所有課程，向律師協會申請執業資格。安省律師協會仲裁委員會聽證處最近舉辦聽證會，准許她在達到所有專業資格的情況下登記成為律師。
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當事人出生於中國書香門第，父母均為大學教授。她本人2008年在大陸完成4年本科學業並獲法學士學位。在本科期間，她選修在其大學任教的一位加籍女教授的課程，並與這位多倫多大學畢業的法學教授成為好友，受其鼓勵和幫助申請來加就讀，於2008年9月開始在多大法學院就讀法學博士課程。女教授亦返加在多大授課並擔任其導師。當事人成功完成首年學業後回大陸實習工作，直到2010年9月返回多大繼續上課。但此後不久，女教授意外過世，這對當事人造成重大打擊，並令她感到孤單。7 `% O' a+ L, f# `

6門功課論文涉抄襲
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當事人後成功完成法學院第二學年課程，並於2011年8月攜男友回大陸省親。其間當事人遭遇一件令其受到「創傷」的事件，感到精神倍受打擊。為保護當事人及其家人，聆訊未有披露該事件詳情，但指事件令當事人感到極度不開心並與家人關係緊張。她在新學期開學兩周後由大陸返加繼續第三學年課程，但陷入極度抑鬱狀態。她自述當時徹夜難眠，不得不在白天睡覺，失去上學動力和興趣，缺席了很多課，精神難以集中，不能由所閱讀的資料中形成自己的觀點，且要花費更多時間完成功課。
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當事人形容自己當時感到「一片空白」。不知自己為何為這樣，亦不知向何人訴說和求助。當時她獨自居住，雖然在周末與男友見面，也知道學校提供心理輔導服務，但她感到自己的壓力並非來自學業，且不想向父母、家人或男友訴說令她感到巨大精神壓力的真正原因。
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由2011年秋季開始，當事人開始將其課程閱讀資料中的文字原文拷貝到自己的論文中當作自己的觀點，並沒有註明出處。她先後在6門功課的論文中有過這種行為，最初並沒有人注意到，當事人認為或許並沒有人在意，因而繼續這種行為。直到2012年5月初，一名教授揭發其行為。

聆訊庭在考慮當事人提供的多方證據及證詞之後，對當事人的生活改變、對錯誤的認識和悔意及對自己的精神康復等均表示滿意，認為當事人現時具有良好人格，准許當事人登記成為律師。6 r8 A5 e) ~" ~, }. {# [/ b
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做律師6部曲7 V  q3 Z4 x! ?: Z# c3 M
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多倫多大學法學院列出由上大學至完成法學課程至登記成為執業律師的大致過程：
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1.完成本科學業
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加拿大的法學院不接受高中畢業生直接申請，而要求申請者必須完成本科學歷。本科讀任何專業的人都可以申請法學院，並沒有任何本科專業申請法學院更具優勢。
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2.參加法學院入學考試

所有美國和加拿大的法學院都要求申請人提供LSAT考試成績。LSAT的全稱是「法學院入學考試」（Law School Admission Test），每年舉辦4次。考試包括測試考生的邏輯思維推理能力和閱讀理解能力。學生一般在本科三年級第二學期或是大四第一學期報名參加考試。5.39.217.766 p, D( s% u/ S% P6 s
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3.申請大學法學院

加拿大有16所大學有法學院，其中6個在安省。安省所有的申請材料都由「安省法學院申請服務機構」（Ontario LawSchool Application Service，OLSAS）統一接受處理。申請在網上提交，初審之後轉發給申請人所申請的大學以看是否錄取。各大學一般要申請人提供本科成績、LSAT成績及申請書（personal statement），很多學校要求推薦信。6 W2 P1 K$ ~0 ?  _* H& u# I
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4.取得法學學位

加拿大讀取法學學位需時3年。首年各大學法院課程大致相同，均為基礎課程，包括刑法、憲法、財產法、合同法等，並培養學生法律研究和寫作的能力。第二年學生開始根據自己的興趣選擇課程。第三年學生將選擇更加專業的法律課程。5.39.217.76! Y8 l, S: W9 y+ f) ]* C
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5.考取律師資格公仔箱論壇, p/ ~. I1 I, e" t/ o8 D; }. O

學生完成法律學位之後成為「候選執業律師」（Licensingcandidates），還要通過所在省份的律師資格考試、同時完成所要求的實習項目之後，才能取得律師執照並在加拿大各省執業。安省的律師考試由安省律師協會主持，每年進行3次。實習是取得律師資格之前最後一個學習階段。公仔箱論壇% v9 J! l, c. n, D0 [

6.成為執業律師
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加拿大律師的工作領域有很多，大體上可以分3大類。公共領域律師主要是促進公共利益，比如在少數族裔或是婦女維權的法律中心、公共基金或是法律援助中心工作。第二種是私人執業，主要以個人或是公司作為自己的客戶。第三類是在政府機構工作，比如擔任刑事主控官，或政府機構的法律代表等。

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serrurier

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發表於 2016-1-2 11:57 PM | 只看該作者

本帖最後由 serrurier 於 2016-1-2 11:59 PM 編輯
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被罰停學一年 補課後通過考試
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當事人在當年5月2日的一次會面中，向揭發她抄襲的教授作出誤導性陳述，但並未被教授所接受。一周後此事上報至法學院院長辦公室。在與院長及助理院長的會面中，當事人承認剽竊事實，並向校方透露了她所經歷的創傷事件及對她造成的精神衝擊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 q; `1 T- q. i* m& c$ m- {8 Q" z7 T

在2012年5月30日當事人簽字同意校方對其作出的處罰，包括所有她涉嫌抄襲的論文均以零分論處，論文所涉及的學科不授予學分，抄襲行為記入其檔案保存兩年至2014年5月30日。當事人被學校處罰停學一年。公仔箱論壇! U& R8 j1 F8 O" @( G0 P
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校方：女生沒試圖諉過
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多大法學院助理院長法爾蒂（SaraFaherty）向聆訊庭提供書面證詞指，多大法學院在過去5年大約處理過15宗涉及學術操守的事件。該名大陸女生事後不僅立即承認了對她的指控，並且協助校方調查、積極誠實回應校方查問，並沒有試圖諉過或是逃避。法爾蒂在調查過程中與當事人及其導師頻繁接觸，看到一個「害羞及內向」的女生，在調查時提及那些令她痛苦的回憶，感到十分不幸。她認為當事人對其錯誤行為的悔恨「真實且強烈」（unscriptedand intense）。即使在調查仍在進行時，當事人亦因講出真話而感到良心放鬆。' c) L* ~" y9 ]8 F* ^% M3 V
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當事人事後亦向其大陸家人、男友坦誠錯誤，並向其實習的律師行辭職。且在此後一年中她積極面對自己的抑鬱情緒，閱讀有關壓力、焦慮及抑鬱的文章書籍，與家人坦誠溝通。她認識到自己的行為同時給家人、法學院及其教授、同學造成傷害，也認識到自己在情感困擾時不應「內化」情緒，而是要積極與朋友和親人溝通。
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當事人於2013年秋天重回多大法學院上課。她不僅成功完成最後一個學年的課程，並通過了律師考試及實習項目。她目前在自己先前的同學、已執業的另一位華人律師的辦公室擔任助理，並積極參加社會公益活動。

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serrurier

公爵

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發表於 2016-1-3 12:00 AM | 只看該作者

本帖最後由 serrurier 於 2016-1-3 12:02 AM 編輯
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「性格缺陷 導致犯錯」

三位主持聆訊的安省律師協會官員在裁決中指，案件的核心不在於當事人日後有多大風險會再做出違反公眾信任的行為，而在於當事人在聽訊舉行時，是否已經具備「良好的人格」（goodcharacter）。當事人盡自己的責任證明了這一點，而聆訊對所得到的證據感到滿意。tvb now,tvbnow,bttvb# l$ q7 I8 t) J7 b( T/ G2 V( a9 l
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裁決指人格是一個人區別於他人的所有品質和特性的綜合。良好的人格表達出道德與倫理的力度，包括且不限於誠信、公正、執及誠實（integrity、candour、empathy及honesty）。聆訊由當事人犯錯的性質和持續時間、是否有意悔改、是否積極採取措施並成功補救、犯錯之後的行為表現，以及犯錯與現在相距的時間等方面，對各種可能性作出平衡考慮（balance ofprobabilities）及作出裁決。'
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「抑鬱病人難自察症狀」& B: I, O6 {$ E ~# U4 [' V$ h

裁決指剽竊是一種嚴重的背信行為，且與法律專業所特需的誠信和公正背道而馳。當事人坦誠自己的錯誤並表達深刻悔意，認識到其錯誤不是一時之錯而是自己的性格缺陷所致。同時也要看到當事人所犯錯誤在很大程度上與當時所遭受的創傷性經歷、以及由此造成的巨大精神困擾和抑鬱情緒所導致。當事人向聆訊庭提交的一份心理評估報告顯示，她在2011年秋季遭受「臨床性抑鬱症」（clinicaldepression），對其情感、認知和行為都造成巨大負面影響。

聆訊庭認同為當事人作出評佑的心理醫生看法，指抑鬱症令病人的決策和行為能力嚴重降低。遭受困擾的病人通常難以察覺其症狀，更不用說採取步驟去應對。此外，當一個人在一個全新的環境和文化中掙扎適應、又面對像法學院這樣繁重的課業壓力時，無疑更難應付抑鬱症所造成的困擾。當事人獨自一人在加生活求學、長期幫助她的多大導師不幸去世、以及當事人性格內向羞澀、恥辱感等，都對所發生的事情產生影響。. J" ` y* j6 D3 v4 K, ?8 d

聆訊庭考慮了當事人提交的來自於其丈夫、一同工作的大陸及加拿大律師、最後實習期間擔任其導師的多倫多律師、多大法學院擔任其最後一個學年授課的教授、以及多大法學院助理院長等人提交的信件，均證明當事人在犯錯後在學業各方面表現良好。就此認定當事人已建立良好人格，准許她的律師資格登記。

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