[美洲] 安省10班語文 女生遠勝男生 ， 描述： 加拿大新聞

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安省10班語文 女生遠勝男生tvb now,tvbnow,bttvb. {: `7 O8 O/ ]1 T' i, R* L! m
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本國智庫費沙研究所（Fraser Institute）昨日公布安省中學最新的排行榜。多倫多市和周邊市鎮，以及安省西南地區的學校成績進步最大，但安省中、北部地區的中學的改善最少。報告共同撰寫人考利指出，男女學生於英文讀寫能力的差距越來越大，這是值得注意的問題。
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5 n- l# {5 c, @4 U) B# mtvb now,tvbnow,bttvb今年名列前茅的是多倫多天主教教育局轄下的St. Michael's Choir中學，該校成績長期在榜首位置，收生嚴格，除在學術上要達至一定水平外，還要在音樂方面有突出的表現。令人出乎意料的是前10名的學校當中，有4間是位於小鎮，包括一間法語學校。萬錦市有4間公立中學和1間天主教中學上榜；但向來在前5名之內的烈治文山市的Bayview中學，今年則被摒出前10名，只能位列第16名。
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報告共同撰寫人考利（Peter Cowley）表示，報告最重要的功用是分析各間學校是否有改進。也許有些人很在意排行榜上頭十名的學校，但對學生而言重要的是學校能夠一直有所進步。他認為，教育廳長今日上班應該責成轄下職員，根據費沙研究所的排行榜，向67間取得進步的學校進行了解，找出這些學校有進步的原因。究竟是學校的教學改革，或是校區的人口結構有重大變化。例如多倫多市的C. W. Jeffreys中學，由去年的2.1分，上升至5.0分，名次幾乎推前100名。如果找出進步的原因，可以讓其他成績較差的學校效法。公仔箱論壇6 M/ q+ @6 s) k  \: C# M2 T  X$ B: a

7 n  L- N6 u. X, ]* w2 utvb now,tvbnow,bttvb第9班數學成績進步8 f2 K9 d8 u6 B! H. D2 |* x3 s
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他關注到，第10班語文考試的男女生合格率差距愈來愈大，從2010學年的7.7%拉大至現時的9.22%；換言之，女生的及格率有80%，男生只得71%。這是一個非常大的差距。全省有88%的中學，女生合格率高過男生；令人不禁質疑，為甚麼一個教育制度可以容忍男學生的溝通能力遜於女學生。公仔箱論壇) ~2 C8 G: U" I5 M

: X. J6 ?! Z: xtvb now,tvbnow,bttvb不過，他也看到第9班的應用數學成績有改善，雖然進步不大但已經開始邁向好的方向。第9班的應用數學並不是為了收容無法升讀學術課程的學生，而是為應付現實生活提供真正的知識和技能。他希望這個趨勢反映出中學教育是認真看待應用數學課程。

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多市教局5.6分 低於全省平均分
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+ l7 z$ U# O8 T0 g+ A* O' @# _在大多倫多地區的教育局中，多倫多教育局屬下學校的表現一直最差，今次再度以低於全省平均水平的5.6分而落後。今年安省全省的教育局屬下學校的平均成績為6.0分，而擁有73間高中的全省最大教育局多倫多教育局轄下的學校的平均成績為5.6分，低於全省平均的6分水平。1 n$ I0 a; Y* [* r8 n3 a3 ?* v

% v9 [/ }6 \6 Z6 G2 [  D! p) G大多倫多地區成績最好的教育局為約克區公校教育局、荷頓區天主教教育局及密不沙加天主教教育局，這3個教育局同以平均分7.6分並列榜首；荷頓區公校教育局則以7.5分居第二位；約克區天主教教育局得7.3分列第三位。德芙林—皮爾區天主教教育局高中平均獲6.7 分，多倫多天主教教育局的則獲6.2分。

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指只論學能測驗欠多元化 教委指報告不公「軟技能勝學術」
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約克區公立教育局教委陳煥玲指出，私立學校可以篩選學生，但公立學校是有教無類，學生來自四面八方，只要住在校區內便必須收生，教育局無法控制。可能有幾年集中一些好的學生和家長，成績便會上去；也會有學業稍差的學生，將成績拉低。事實上，學校的課程或方式並沒有改變。
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% S$ ^  u+ M( \! `$ o學能測驗（EQAO）只是評估一間學校的其中一項指標，是衡量學術的一個標準；但最重要是應該跟隨兒童的興趣發揮。陳煥玲說，學生可能在學術上並不是特別優秀，家長和教師應該了解兒童的潛質然後儘量發展。& w! u! M# A; s; q4 H3 e
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「選校先要了解校風」
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她說：「現時有很多家長為求子女學術成績好，給予子女很大壓力，不停補習。事實上，新一代承擔更大的挑戰，軟技能比學術更重要，包括溝通和社交能力，團隊精神及創意。費沙研究所的報告缺乏多元化，只論學能測驗並不公平。」
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# O( y5 m+ X* S) ]' j公仔箱論壇她說，每一間學校均依循安省教育廳的指引教學。她期望家長和社會大眾評估一間學校時，並不是只看學能測驗，應該要了解學校的校風，是否參與社區，學生是否能夠自發學習，學生是否覺得開心等。她看到一些學術成績高的學校，學生相對較瘦弱，一些較平衡的學校，學生看來較健康和開朗。
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' @+ g% m" I+ V7 E7 }; F( @tvb now,tvbnow,bttvb她希望學生日常不是只會補習和打機，或在小圈子內活動，應該回饋社會。現代的學習方式是自發、創作和回饋社區。健康快樂的新一代比成為狀元更重要。