本帖最後由 felicity2010 於 2014-11-9 02:34 PM 編輯
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庫斯克: 對的學科 錯的社會TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- N2 h: @ I, S% x# I/ s$ g6 z2 u
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7 `8 a9 x7 f- ^* n. N" y3 H" U香港這個社會最扭曲的地方是，它不是一個民主社會，但要扮民主社會。
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* ~: Z9 r. H0 `0 utvb now,tvbnow,bttvb在民主社會，學生自小學習民主精神、法治精神、公民權利，對於政府的專斷權力保持懷疑態度。民主社會的一個重要支柱，是具有民主素養的國民，要做到這一點，就要從小開始教育。
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2 h: R4 v' i" [. A" q5.39.217.76可是在香港呢，明明不是一個民主社會，北京、特區政府、建制派無時無刻都在找千百個理由來阻礙香港的民主政制改革，儘管《基本法》明明寫明了香港政制最終會達至普選。
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; q3 r1 N, v' C D- s要阻撓普選，不外乎是幾度板斧——人大釋法把政改三部曲變五部曲，然後再以人大之名為政改定調；收編傳媒，天天洗腦；收買反對派，讓他們裏應外合；以假民主制度說成是民主制度，令政權可以千秋萬世。當制度、行政機關、傳媒都站在威權統治者的一方時，能減輕其殺傷力的就只有公民意識和資訊自由。
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`3 D/ @* o6 n1 v3 Ztvb now,tvbnow,bttvb有獨立思考「阻住地球轉」tvb now,tvbnow,bttvb1 Q0 g& r" G" d( \+ Y" }/ C
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要維持威權統治千秋萬世，一定要有教育配合，例如中國大陸的中小學教育，自小向學生灌輸中國特式社會主義的優越性、中國共產黨的偉大光明正確。香港暫時做不到這一套（大家應該還記得那本經典的《中國模式》手冊），反而常常強調學生的公民意識、獨立思考和高階思維，在有些人眼中，這分明是「阻住地球轉」。5.39.217.76/ `3 g C7 t0 f' L- i
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香港的公民教育由1980年代開始，不過因為不用考試，一直都是學校教育的配菜。後來，董建華上台，大搞教育改革，教改的官方文件白紙黑字寫明新高中課程要培養學生：
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' q% _( Q, N ~6 ^8 aTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。■具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題
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$ m' a6 ~, }- m4 w■成為有識見、負責任的公民，認同國民身分，並具備世界視野TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. E+ `/ F/ y- E$ O4 P
w0 e; ^4 B) h3 ` l4 D, Ftvb now,tvbnow,bttvb■尊重多元文化和觀點，並成為能夠批判、反思和獨立思考的人（註1）
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6 o$ F9 T H7 G# H# o" r5.39.217.76當時政府提出通識科作為必修科，就是要做到上述的要求。對於一個先進社會來說，有誰不想學生有識見、有國際視野、負責任、能批判、能反思、能獨立思考？不要忘記，這個課程文件不是泛民主派想出來的，而是董建華政府想出來的。5.39.217.76" R9 g# n: X8 e/ j+ R4 C
3 j3 @% B) p: J0 d1 @5 G學生要有這些素養，本來沒有什麼問題，全世界的先進民主社會都是這樣子的。問題是香港不是一個民主社會。
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一個不民主社會的學生如果理解社會、有識見、有國際視野、負責任、能批判、能反思、能獨立思考，哪會發生什麼事？不用多說大家也猜得到。公仔箱論壇* W1 [# C/ ~2 l( D
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U1 M( \" l* n) ?3 {多問了關於社會的問題5.39.217.76# c. W+ R3 r) r; O
: |/ h+ d/ h8 e/ s2 T- Vtvb now,tvbnow,bttvb通識科是不是真的能培養到上述的學生？筆者教書十年，教過舊制學生，相比之下新制的學生跟以前的確有分別，分別在於他們真的多問了關於社會的問題，哪怕那些問題是如何簡單，也是多問了，例如「什麼是功能組別？」、「什麼是分組點票？」、「什麼是司法覆核？」、「什麼是普選？」等等。這些問題，得罪說句，你在中環隨手捉一個讀過大學的中產階級來問，他們未必答得到。
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7 a# H# p4 h0 `7 ~+ ETVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。問了問題，下一步就是思考，通識科常常被批評為鼓勵學生偽中立或者偽多角度，實際上通識的考評常常要求學生以理據支持他們作答的立場，那是很難偽中立的。這個思考的過程，學生常常抓破頭皮，為的是在一張半的A4單行紙上闡述自己的觀點，有了這種訓練，學生在課堂上或下課後，連表達自己意見也大膽了。) l3 E2 }; i' t) T
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本來這是個可喜的現象。保守派常常說社會公民素養不足，很難推行普選。有了願意思考的新一代，不是一件可喜可賀的事嗎？當然不是。公仔箱論壇' y& u3 v0 @+ [5 [8 Z4 j
7 L+ |4 ?$ |6 N+ C4 O9 E0 A上面說的可喜可賀，大前提是香港正在邁向真正的民主化。現在的問題是，香港不是正在邁向民主化，而是邁向「有票，真係唔要？」為口號的假民主化。民主化被處處設限，官員和建制派歪理說盡來為阻礙民主化護航，在他們眼中，那些負責任、能批判、能反思、能獨立思考的人，豈不是最大障礙？
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0 t& R. Q0 `7 @0 J強烈攻擊通識科的幾個人TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! Z+ c$ m1 N5 O1 A2 ~7 O& j7 |' V
: _6 i& U& X; y8 h特區政府的施政屢次逆民意甚至常識而行，例如推行國教科、電視發牌、政改，還有梁振英及其團隊的誠信問題，稍為有獨立思考的人也看得出有問題。大量港人站出來反對正常不過。不過，政府高層要找稻草人來作代罪羔羊，來掩飾自己的倒行逆施，通識科是最手到拿來的目標了。
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印象中最先強烈攻擊通識科的是梁美芬，後來連土共勢力加入，接着是葉劉淑儀。還記得2013年8月，陳淨心竟然可以約見到教育局副局長，這可是一個很駭人的畫面，陳淨心及其黨羽屢次到泛民和佔中的活動踩場，她那個龍珠「精英軍團」式的踩上桌面搗亂的英姿大家還記憶猶新，她竟然大面子得可以直接見教育局副局長，這代表了政府也打算加入這場找代罪羔羊的大戲。5.39.217.76, D, ?, Y! f- x9 l- r) k
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雨傘運動前夕的9月初，羅范椒芬這個當年教育改革的主催官員，公開指通識科已經「異化」成偏向純粹研究政治議題，她所羅列的罪證，偏頗得不得了。後來，雨傘運動爆發，數以萬計市民走上馬路，催淚彈和警棍也驅不散，香港成了國際頭條，當中年輕一代的公民素養和對信念的堅持，令很多人大跌眼鏡。以年齡分層計，30以下的世代，普遍傾向支持佔領，而且愈年輕的支持率愈高。在這個危急關頭，梁振英政
6 V6 M3 B' u% l! U2 P. N府和建制派當然要加速找稻草人祭旗的工程。
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通識這一科是不是完全沒有意識形態？當然不是，所有人文學科都不可能沒有意識形態。通識科的課程文件，當中看得出的意識形態，就是一套先進民主社會的價值觀，籠統的說，這是由啟蒙時代開始一直影響西方政治軌迹的自由主義思想——民主、人權、法治，全都是自由主義的產物。如果香港是個民主社會，這些價值觀當然是好東西，可是香港的統治階層想要的，是討厭政治，或者是會支持周融甚至李偲嫣之流的「群
: }. R6 }7 }& f2 S& sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。眾」。通識科成了祭品，不是因為它錯，而是因為它太對了。5.39.217.76& y" w6 U$ @" ^
3 D" c5 h; q% ]# S. Q（作者為博客、專欄作者、通識科教師）公仔箱論壇+ F: I& a9 R( } M4 C6 l- e1 p
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發表於 2014-11-9 02:33 PM
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