愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
4 X/ S2 G9 b" K% sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
# v4 B# C/ y6 Y7 F( f2 L5.39.217.76 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
' c1 |2 d( _5 n; ]8 n3 y0 l9 X# J 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( x5 J1 m8 o& i% ~; S
; m; q6 l; U% A+ e* \公仔箱論壇長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb7 p0 {2 M& B M' [* H) B6 q$ k5 ]
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ z1 p7 G0 j8 q X7 O6 z v: Y- ]' Q
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
6 p8 x- O" b# R( C% [- u 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，公仔箱論壇7 b, h. Z- j# s. M
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」5.39.217.76& v; q8 d8 \; C4 n: d
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
l) q* k8 i+ q* l0 I) M5.39.217.76 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。公仔箱論壇7 u3 V1 F# V. D, n! W
d3 c3 i C, a" f. t; u就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。. l b& C/ {. H
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
8 W3 p v/ c( x9 ^- r: i, jTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
8 D3 A7 I8 `( ?tvb now,tvbnow,bttvb 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: f. i! y1 C: l3 v' @
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb. `8 r$ q3 w6 Z# D3 v, ]
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
) u; ^. f& J4 hTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。7 Z+ w! B# ~- ~
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：tvb now,tvbnow,bttvb: K, d+ S d$ ?6 d7 L: C
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
- B4 V2 e, a" x& Q公仔箱論壇 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
$ ` U L- M% ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
' D* g8 ~+ [% }+ K5 X c3 R) ^5.39.217.76 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。公仔箱論壇) ` r7 Y w4 Q- Q
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
8 j( M' s. L3 V" \5 J 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
2 K$ {0 I9 F% w' f1 W* ^, | 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
& ?% T+ |! W5 p+ j, Y) `9 j 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
; k6 [& G# v) U' \$ G, RTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。公仔箱論壇 i, z8 V+ r. M6 T8 j# o
/ K q2 s5 [) @' ?: a$ w5.39.217.76轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
9 E2 ]5 Q7 Y' B3 B, |tvb now,tvbnow,bttvb 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
/ E- U- v k) y2 b/ E 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
, }0 p6 v. ^! o4 M1 y 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
/ h2 k7 F9 M! W0 f/ d 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
( N& a. z& L* U9 u5.39.217.76 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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