葉新田：擁有講華語環境‧泰北華教走向復興
0 p; x4 {/ M a m. b2 N董總主席葉新田說，泰國各地區的華文教育發展不均，而泰國北部特別是清邁以北地區的中文基礎較好，主要是因為大環境的影響，因此當地華教界認為這是華教復興之路。
" `& B; g% ~# _; e$ t& v) N5.39.217.76“目前泰國國立學校每週雖然有2小時學習外語時間，但由於華語應用環境不強，因此華裔子弟對於華文的掌握不好；不過，泰北有30萬華人，有講華語的環境，所以情況較好。”% y% `+ O. f) x7 R
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葉新田接受星洲日報訪問時暢談，也是東南亞華文教學研討會秘書處的董教總，於去年12月15至21日應寮國寮都公學與泰北華人民校協會的邀請，訪問寮國與泰北地區的華人民辦學校的情況。
3 r8 T3 y# A h& q q5.39.217.76華文上課時間較多/ M% T, e- k7 g r9 b$ |' w( P, f
他說，泰國北部特別是清邁以北地區，華校採取上午在國立學校上課，而在下午或黃昏時段加強學習華文，每天兩小時，週末則3小時；因此，其華文上課時間比其他地區多。. @. N! Z B' Y, s" p
“若每週只有一兩節的時間學習華文，發展華文教育計劃肯定失敗，泰國華教界認為，將來要把華文教育基礎打好，就要把泰北學習華文的模式建立起來，並且擴大至其他地區。”
* l9 M6 A8 }2 @4 h1 d, N他說，這次的訪問促進馬泰華文教育的相互瞭解，而董教總也應允將協助其教材本土化。tvb now,tvbnow,bttvb! R! b! h% P! p6 D) i( J
“目前，泰國華校使用教材多是源自中國暨南大學和華文學院出版，因而亟需編印本土化的教材等。編印本土化課程需要人才，當地還在探索其方式和克服種種困難。”
& Q. I, i, @; N/ j5.39.217.76獨中課本送當地參考他說，董教總可以把獨中現有課本送給當地做為樣本參考，需要的話，董教總編印教材專人也可以提供相關意見。
) |2 C, _7 [/ k/ b9 K! |5.39.217.76他坦言，大馬華文教育相對比較完整，但這種情況不是偶然，而是華教組織百多年來前撲後繼，特別在獨立後的重重壓力，因為堅持立場，才不會出現斷層，而且有了今天的成績。" r d! J9 F ?+ J; y
“我們擁有兩岸四地以外最完整的華文教育制度，因此，我們可以成為海外華文教育學習的對象。”) P' N9 R* X- k% i, B) r# ^
葉新田：泰國缺本土教師公仔箱論壇' o/ a" s7 l4 r/ I) [7 V, g
葉新田說，泰國華校師資多數是中國僑辦和漢辦公派的教師，所以缺乏本土教師，因此，希望在東南亞華文教學研討會的基礎下，各國可以互相協助。
! u" K. G- [* G# i* K8 z- ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“就如新紀元學院與印尼在師資培訓方面有密切的合作。” |
發表於 2012-1-14 10:34 AM
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