六四納課程否 不應問唐梁1 R% s8 ^, R1 x2 ~2 L# ]- H
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' A9 a# y; M, X0 F1 R; ` e3 {/ u; e撰文:沈帥青
5 Y7 t( d! Q" S# F4 W5.39.217.76欄名:民情追蹤
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: }! t! x; x" H/ e( Y7 Mtvb now,tvbnow,bttvb考慮參選特首的唐英年和備選的梁振英，昨日先後出席教育界論壇，遭老師問及應否把六四事件列入德育及國民教育或中史科課程。不過，課程要教甚麼，教科書應寫甚麼，幹嗎要問特首候選人？為何要尋求長官意旨？5.39.217.764 B& w4 o/ r9 d5 j" i
國民教育應否講及六四事件？唐英年指下任特首有責任確保言論自由。梁振英則認為，一些具爭議的中國近代歷史事件，也可以納入德育及國民教育科範圍內（相關新聞見A8版）。tvb now,tvbnow,bttvb* H1 W4 K8 w- f) v; x
某一科的課程內容包括甚麼，不應是特首深入介入的事項。教育課程的設計，最理想方法應是由教育專業釐定。舉例說，在數學課程中教不教微積分、應該在甚麼年級教，應該是教育專業決定，而不是去尋求未來特首或長官意見！TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 t9 U* \& _! b* n
同樣道理，六四事件也應如此︰何不回歸專業，讓老師、教育界自行釐定課程內容？否則，這只是任由政治干預教育專業運作，政治決定凌駕專業決定。1 C* v, R ?4 ?% ^6 v1 w# O
現時香港大部分課程的設定，特首在當中的角色都非常有限。制定課程主要是由教育局、課程發展處裏的中、高級公務員作最後決策，但是當局會諮詢有成員包括老師、校長、學者等的課程發展議會，聽取教育界的專業意見。
( c W {9 @. ]教育界可以要求熱門特首候選人表達意見，但不應要求他大力介入某些科目的設定，這樣既不合乎一貫慣例，教育界亦可能自毀長城，引清兵入關，讓政治干預專業。5.39.217.763 Z$ Q0 Y& `- r* Z# @; d
教育界倒不如要求未來特首，委任一個熟悉教育的人士出任教育局局長，尊重教育界別、尊重專業意見，這樣更有意思。" E9 I1 f" U: E+ n( l/ R m
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4 M7 c8 {# e8 x0 ]香港教育政策關注社主席張民炳
% z2 e" S/ B' U" HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。正規課程包括甚麼，應交由教育界討論。如果教育界有共識把六四列入課程，那便應尊重界別意見。政府更應擴大相關諮詢委員會的組成，令更多老師可參與課程制定。, g& k( E$ f6 e0 {1 E
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9 |. \2 D+ I2 x公仔箱論壇香港教育學院社會科學學系講師莊璟珉* ]2 j) W2 [4 c: Y }' z7 k
最理想的制定課程方法，是教育工作者決定應該教甚麼、不教甚麼，因為他們具備專業知識，亦是第一身接觸學生。當然，這和現實運作上會有落差，政府教育局才有對課程的終極決定權。但無論如何，文革、六四該不該教，也要充分反映老師的意見，尊重教育專業。 ˙
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來源 / 版權所有：香港經濟日報 / 作者
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發表於 2011-10-31 08:11 AM
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