[香港] 教育德政市民力撐 「衝動派」圖負隅頑抗 「民生派」恐得罪中產

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* ?4 b# X* g0 Y8 c0 D. KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「激進派」和「自決派」4人上周五被法庭裁定因宣誓不符法例要求，失去立法會議員資格，一眾反對派立法會議員當日已即時搗亂財委會會議，令36億元教育新資源的撥款因會議腰斬而擱置。昨日，反對派再舉行閉門會議，商討如何「處理」該筆撥款安排，「民主派會議」召集人涂謹申會後聲稱，36億元撥款「並非人質」，但需再「觀察政府言行」。反對派各黨派議員回應香港文匯報記者查詢時，雖然聲稱原則上支持撥款，但大多數都會「跟大隊」，其中「自決派」朱凱更聲言，DQ（取消議員資格）令議會「架構不健全」，個人認為不應再作討論云云，只有教育界議員葉建源表明會盡力爭取。
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( I  s& T4 M/ A4 h, s4 G) Z+ p) _TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。反對派昨日討論了約一個小時。會後涂謹申發言稱未有結論，今日會再開會討論結果。他稱，是次被DQ的人數多，需嚴肅對待，以更多時間討論，故昨日未有結論，今日傍晚會再開會。他並聲言︰「政府主動挑戰選民的決定，改寫選舉結果。雖然是上屆政府開始，但這屆政府新政府開始，究竟其基本政治大方向如何？會否真的想香港改變大格局，較為和諧社會，而是真正和諧？我們仍希望聽聽政府，再看看政府的行為、言論。」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 @* r+ x& e0 Q6 m* T

3 j; t) w/ X* w: n# C- Y多數表態「跟大隊」 : U9 l( Z( R- m& {% ]( v
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他又稱，行政長官林鄭月娥「應知道如何處理現時局面」，同時稱36億元教育新資源撥款「並非人質」，若林鄭月娥願意將有關資助擴大到八大院校，定可爭取到部分反對派議員支持。
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同樣因宣誓問題、將於月底到高等法院應訊的朱凱廸就聲言，目前有多人被取消議員資格，令議會「架構不健全」，個人認為不應再作討論，但最終會跟隨大隊的決定一致行動云云。 5.39.217.76; W+ ~' O$ a) |1 w0 v4 R7 \1 E

5 M% Y$ d) a: {8 w" S% ~) G* Q公民黨黨魁楊岳橋回應稱，該黨未有決定，待今日開會商討，但以「團結行動」為大前提。工黨張超雄和「人民力量」陳志全均稱未研究，要先商討一下。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' d! n4 K0 f& o/ h

' E1 b  ^. |. i9 Y+ aTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。民主黨多名議員、「專業議政」李國麟、 「街工」梁耀忠、獨立毛孟靜，雖說原則上支持有關撥款，但都未有明言會否爭取通過，只稱會採取一致行動。
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8 w' w3 q! ^0 h$ V* w( q公仔箱論壇葉建源：爭取通過 5.39.217.76$ _9 Y: h7 S- i! w) o8 E

9 y2 y- m) f8 t5 X" k一眾反對派議員中，只有葉建源聲言會努力爭取。他稱，整個36億元的教育撥款，為反對派與教育界努力多年的心願，花了教育界不少的時間與努力才有的成果。葉建源又指，今次撥款內容牽涉了數千名教師的合約問題、包括數萬名學生的學費津貼問題，這些都是即時性，相當緊迫的事情，若有關撥款討論超過了7月份的話，便會直接影響到教師的合約，到時將難以彌補。不過，他個人有信心，有關撥款最終能獲得通過。
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' l) r$ H8 ^& H( Q3 Y3 n  M公仔箱論壇反對派昨日討論一個小時「得個桔」，到底會議中發生什麼爭議？有與會者向記者透露，會上出席者各自表述，有「衝動派」認為有4名反對派被取消立法會議員資格，反對派陣營應該要有「回應」，才能平息支持者的不滿情緒，似乎想繼續搞事。不過，有「民生派」議員就認為，財委會的撥款全涉及民生問題，很多項目直接改善市民的生活，應將民生與政治分開處理。另有人因此提議，為顯示反對派的「態度」，須開出與教育相關的條件去談判云云。 8 ?& s+ G5 Q% ~

  g4 ~1 q& e. c' W( K+ W6 qtvb now,tvbnow,bttvb有與會者認為，有關撥款為民生項目，最重要是一批中產教育界其實是不同政治板塊均欲爭取的組群，若將36億元教育新資源撥款拖垮，擔心會引起難以估計的後果。再者，與會者還提到，有部分反對派議員建議，為要顯示出反對派的「態度」，須開出與教育相關的條件，就是昨日他們見記者時談到的、將資助範圍延伸至八大院校的副學士學生，可見反對派亦知將是次議題政治化處理不合適宜。

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政界批「挾持」撥款圖要脅政府tvb now,tvbnow,bttvb2 q+ c0 v; S' E1 @1 U4 p. j

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& K. F; J5 x( y5 E( K0 J公仔箱論壇tvb now,tvbnow,bttvb6 s2 X) z6 Y& k6 G
今次反對派再次將民生政策與政治掛鉤，為4名被法庭裁定失去立法會議員資格的反對派「講條件」，不惜將教育界的36億元新資源撥款作「人質」，在財委會上繼續拉布，多名建制派議員批評反對派此舉是將市民的福祉，作為威脅政府的工具。
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葛珮帆：尊重法治須言行合一
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! g1 I* r6 Z9 m$ Htvb now,tvbnow,bttvb民建聯立法會議員葛珮帆指出，不論建制派或反對派，在過去多年以來均多次向政府反映教育資源不足，並多次要求當局加大撥款。現時新一屆政府展示誠意，一上任就推出36億元的教育資源撥款，但反對派卻不以市民福祉為依歸，竟在財委會只餘8個小時會議的情況下，考慮發起「不合作運動」，另一面更向當局開出不同的「和解」條件，根本是以政治騎劫民生。她又批評，反對派經常將尊重法治掛在口邊，今次的宣誓風波，反對派就拒絕接受結果，還演繹為「政治迫害」。
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9 b! v. c( L) Y( B2 p8 o  \5.39.217.76她重申，香港為法治之區，一切須依法處理，不應將立法會事務騎劫。
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3 s( }$ t. k+ o& N* y9 v5 kTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。陸頌雄：政治民生勿混為一談
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工聯會立法會議員陸頌雄認為，任何能夠改善教育質素的建議，都歡迎提出討論，令有關政策愈來愈完備。但有關36億元的撥款，直接關乎到全港的學生、老師及學校的福祉，而且涉及時間問題，一旦有任何差池，將帶來很嚴重的影響。希望反對派以民生福祉為依歸，不要將政治與民生事務混為一談。 tvb now,tvbnow,bttvb- ~- \1 ~$ N% D, ~
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陳振英：瀆誓議員應承受後果
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立法會金融界功能界別議員陳振英亦指出，4名被取消議員資格者的行為，全屬他們的政治考量，之前就應該考慮到後果。反對派議員若要顯示「團結」，可以考慮循其他途徑表達意見，不應將涉及公眾利益、民生議題的撥款混為一談，甚至臨時開出一連串條件要求當局答允，這對事件沒有任何幫助。
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邵家輝：莫讓莘莘學子受拖累
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9 T. b, Z8 G6 r+ W6 K3 m3 h, C. U自由黨副主席邵家輝表示，教育對於一個社會的發展十分重要，今次特首願意增撥資源在教育工作上，是一項德政，呼籲立法會同事應該盡快通過。至於其他的政治爭拗，就循政治層面處理，不要令莘莘學子受到拖累。 公仔箱論壇- o5 v$ x2 f& T% C2 O( ]% D3 ?
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盧偉國：涉多項工程影響深遠
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立法會工務小組委員會主席盧偉國昨日在一活動上亦表示，財委會僅剩本周三8小時的審議時間，「金額較大的工務工程如啟德體育園、中九龍幹線及東涌填海工程對社會影響深遠，卻正受財委會議程阻礙，作為議員有責任盡快處理問題。」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 U8 A. ]- _$ N* k# J$ G
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他希望財委會在立法會暑假休會前，通過其餘工務工程及民生相關工程的撥款，「特別是教育資源增撥，若拖延至暑假後想增撥都無從增撥。」

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29個學校議會及校長團體聯署 促請通過教育新資源撥款5.39.217.76# X: H& {! d/ ~4 G5 a
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立法會財務委員會明天將舉行本立法年度最後一次會議，教育新資源撥款項目能否通過備受關注。香港津貼中學議會、香港中學校長會、香港直接資助學校議會、補助學校議會、香港職業先修學校議會等29個學校議會及校長團體今日聯署去信全體立法會議員，促請他們儘速通過有關撥款，惠及學生，造福社會。
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4 q/ |% t" S) ]  }5.39.217.76有關團體在聯署信中表示，對本月14日及15日財委會未能順利審議及通過新增教育經常性開支，感到遺憾和失望，強調是次撥款對於教育界舉足輕重，影響深遠，不單是教育界多年努力爭取的成果，對於莘莘學子、教師及學校，亦產生非常重要的意義及作用。
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5 Y. @# l" @" k% F" g3 ~# M0 |- D9 STVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。該聯署信指出，學校、老師及學生亦已因應新增撥款作好心理、實質的籌劃預備及熱切期待，促請立法會議員能儘速審議及通過議案。該信又提到，過往數月，行政長官林鄭月娥就新增50億經常性開支與教育界不同持分者進行溝通，他們代表香港眾多的中學議會及團體積極反映前缐業界的需要，包括增加班師比例、設立特殊教育需要統籌主任常額編制、增加資訊科技現金津貼以聘用資訊科技專才、資助應屆中六畢業生報讀本地自資學士學位課程及內地大學等，以提昇教育質素，穩定教師團隊為大前提。