愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」* H' Z; }4 _3 E. |& ]( v7 {
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）公仔箱論壇; `' `+ k4 N' r5 c/ A; I
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
% X9 V' ^9 b" Q公仔箱論壇 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
% X0 e5 j/ t$ s3 r; k, J公仔箱論壇 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
" Q+ ~( f3 R& k 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
0 Z \( y6 r/ N4 X Z4 @4 i0 `5.39.217.76 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
8 G1 w% h$ B4 P公仔箱論壇 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」5.39.217.76) F% O; g+ @% I) r) l
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，5.39.217.76- ^( S: M$ C P6 H5 M2 }7 A
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。tvb now,tvbnow,bttvb$ H# J- S5 E' [
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
; e$ S7 W# H# s/ S1 ?公仔箱論壇 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 e- J. R3 l9 n$ O& x
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
9 D- n3 i, i0 [( _0 | 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」7 e$ N: x. [( O- s: _2 [8 j
8 ?2 T/ v4 w8 H% b7 rtvb now,tvbnow,bttvb面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇/ Z8 g# G- v( Z& t6 V% p
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
: L. j7 W8 K* m0 d 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：0 ~, z# M2 v1 \9 J. ^' e- h) D
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。' N' Q4 p7 Z3 c2 X' m4 a
& X M4 h2 t* \; j老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
9 V3 d! a& m5 Q4 q4 E9 ctvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
4 O1 }' X" o5 [- J; S/ [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
; U3 h3 M4 R7 ` 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.766 W8 t$ r0 c; e9 p6 t
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
9 p; m9 e# `" A2 W4 B; S 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb% y7 o1 Q: `5 l* c
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
: [& l1 k! n7 n; Y- { 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。tvb now,tvbnow,bttvb( C1 V; v/ S5 K- z+ {7 y
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。5.39.217.769 n( E3 N$ S, e) g h" w: Y
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：8 Z* W2 q' f7 w( k( G
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」公仔箱論壇& }/ X9 L1 o, j& X6 `
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
9 V# m) z( D$ C+ J. |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。, L# A! U* n+ U( @% N3 p( z
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、, y, |6 T" L5 \
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。tvb now,tvbnow,bttvb) z9 E9 O! R1 u
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，tvb now,tvbnow,bttvb8 s; p; {/ X; J- Q" I# w4 j
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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