[美洲] 學校位於多市東端 課室走廊列禁用區 家長會通過改例 初中下手機禁令 ， 描述： 加拿大新聞

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學校位於多市東端課室走廊列禁用區  家長會通過改例初中下手機禁令
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1 _' e8 x1 c6 B0 u& [1 b2 I" g! W多倫多市東端一間初中學校有部分家長認為，學生上課時不適當使用手提電話造成滋擾。學校將在下星期二開始，禁止學生在課室和走廊使用手機。
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$ ~. |2 v: j! u1 F" |; g* J. \. I公仔箱論壇多倫多公立教育局發言人彼特（Ryan Bird）昨天接受本報記者查詢時表示，Earl Grey中學禁止手機是由家長提出。該校校長接到多名家長投訴，指有學生上課時發短訊和不適當使用手機，令其他學生無法專心上課和受滋擾。校長徵詢教師的意見後，由家長會通過修改校規。下周實施禁令後，原則上學生到學校時，要將手機放入貯物櫃內，但若教師認為有教學需要，也可以准許學生在個別科目使用手機。
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( _. t2 f$ y7 P/ ?  A3 D& N+ utvb now,tvbnow,bttvb首間走廊禁用手機學校5.39.217.769 }( d' P& S* _! ^2 H( ~7 J
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有個別學校規定學生不准在課室內使用手機，但Earl Grey中學似乎是教育局轄下第一間連在走廊使用手機亦禁止的學校。彼特指學校是否禁用手機，由每間學校或教師自行決定，因此教育局沒有收集這方面的統計資料。公仔箱論壇, n) G4 j3 _6 F* n  {( \: b1 j7 s

* q+ G8 j- X: W' z3 H# JTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。彼特表示，家長不必擔心與在校內的子女失去聯絡，學生如有需要，可到學校辦公室借電話，家長也可以打電話到學校，由教職員轉達口訊，這項政策至今未有改變。

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. m3 r5 }) M' a* c$ p5.39.217.76華裔教委指教局  無限制學生用手機
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9 @) \/ h2 c& R* j  p% `# G( L約克區公立教育局教育委員彭錦威昨日表示，約克區教育局沒有特別限制學生在課室或走廊使用手機，只是規定不容許不恰當或不道德使用手提電話，學校具體的實施情況，要視乎校長和家長會的溝通，可能個別學校有特別情況，令校長要規管學生使用手機或流動電子器材。tvb now,tvbnow,bttvb/ h0 Z* ^# p) ~6 M2 e1 e: S5 E3 {& I

7 N3 z( k2 p, {$ p9 |/ j公仔箱論壇彭錦威稱，知道有很多學生帶手機上學，至今沒有收到區內的學校或家長有這方面的投訴，校長在開會時也沒有提到這方面的關注，家長會也沒有討論這個問題。

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家長指手機具備  教育工具功能8 k  S. f" Q- n9 Q9 r$ Y
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% R1 z1 @4 |/ F$ ~/ i5.39.217.76約克區華人家長會蕭振華表示，手提電話除了是一個溝通工具之外，也有很好的學習功能，應該以正確的態度處理學生在校內使用手機的問題，並鼓勵學生正確使用手機。tvb now,tvbnow,bttvb: ^% K" O( f# R0 F- g7 s; d3 O

' p% Y# S( m" f7 B: T" p% j; e3 etvb now,tvbnow,bttvb基本功能是與家人聯絡TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  n7 i/ a) G; O( k/ o

! ?* [( I* l, ^& H8 C: w1 i他指，學生使用手提電話相當普及，相信有半數以上學生有手機。他說最基本是為了安全理由，讓學生有事時可以與家人聯絡或求助，臉書等社交媒體是附帶功能。他認為這一代的學生無可避免地要使用手機，除了同輩壓力外，也因其上網和其他功能，谷歌搜索引擎已經成為學生掌握資訊的一個非常重要工具，因此手機是很好的教育工具，如果全班學生都有手機，教師可以讓學生上網查找資料和瀏覽新聞。' S  k' i9 E4 y, T
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個別情況校方可要求收機tvb now,tvbnow,bttvb  r. O* ~: ?; k

/ R: y+ N8 L: [( z# o- |% Otvb now,tvbnow,bttvb他續稱，學生在上課時會受社交媒體影響而分心，現時是由學校和教師因應個別情況作出處理。首先應該不鼓勵學生上課時使用手機，如學生因使用手機而影響專心程度和課堂進程，教師有必要要求全班學生取出手機，並一齊熄機，以尊重其他學生。如有因學生使用手機而過分滋擾其他同學情況，學校可以要求收機，放學時才發還，當然學校也必須向家長解釋清楚情況。! a% S2 p7 K8 m! N

) U& G+ ]0 h! p" z& ^TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。他認為，家長是否有必要要求學校立例則視乎個別情況，他指家長往往會假設問題，不少家長為學生作出太多決定，真實的情況只有教師最清楚。家長可提出要求，但學校是否依從要視乎學生的自律性，若學生缺乏自律，教師採取相應措施是合理的。