【香港家書】2013-09-14 嶺南大學校長鄭國漢──給學生的信
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嶺南大學校長鄭國漢──給學生的信
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時間過得很快，新學年開課已經半個月了。不知道你與同學、宿友相處愉快嗎？在學習和日常起居方面，有沒有未適應的地方？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. s+ p. k; z q6 X
$ [; g! l U! I6 [ 早前在迎新活動中跟你聊過幾句，得知你很期待成為嶺南大學的學生，可以在校園住宿，在自由的環境、親切的氣氛中學習，體驗與中學時代完全不一樣的生活。我深深感受到你雀躍的心情，亦相信你會好好享受這四年的大學生活。事實上，這也是我對所有嶺大同學的期望。所以在兩星期前的開學禮上，我鼓勵各位同學為未來四年的大學生活訂立目標，並努力實現。同時要妥善分配讀書和參與課外活動的時間，在學業上爭取好成績之餘，也發掘自己在其他方面的潛能和興趣。待將來學有所成，可以貢獻社會。
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) }- e9 j& N" u: E: H公仔箱論壇 你說得不錯，大學生活的確與中學時代很不一樣。在中學時代，同學仍未成年，由師長給予明確的指導，讓同學明白規矩方圓，建立正確的價值觀和良好的待人接物態度。上了大學之後，同學逐漸成年，應該知道是非曲直，為自己的事情負責。沒錯，大學校園的自由度較大，但從另一個角度來看，這也表示對同學獨立思考、判斷和處事的能力以及自律的要求更高。師長不會再亦步亦趨的跟著你，也未必處處給你提示，很多事情都要靠同學自己摸索、嘗試，將學到的東西融會貫通，然後付諸實行。遇到困難的時候，當然可以向老師求助，但作為香港的「博雅教育」學府，我們嶺南大學更著重培養同學自立自強的能力。這也是我們特別鼓勵同學在校園住宿、參加社會服務和海外交流的原因。我們希望透過這些課堂以外的學習和體驗，培養同學照顧自己的能力，並學習如何與跟自己在性格、思想、信仰、成長背景和生活習慣等方面完全不同的人士互相尊重，融洽相處。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 ?( a9 k; k' E8 _! y" o. k
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嶺大提倡博雅教育，就是希望培養年輕人視野廣闊、思想活潑、明辨是非、具責任感和關懷他人的人文特質。在今天全球化的社會中，這些特質顯得更珍貴，對同學和社會的意義更加重要。同時，全球化令人與人之間的交流愈來愈頻繁，但每個人的文化、社會和成長背景均不相同，難免在交流中出現誤解，甚至衝突。要避免這些情況，就必須具備尊重、包容的態度，用心聆聽，以理服人，即使對方不接受也要坦然處之，而不是將自己的一套想法強加於別人身上。一旦出現問題的時候，我們也應該坦誠溝通，加深瞭解，尋求共識，一起解決問題。
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如果只是同學或朋友之間就某件事陳述自己的意見，當然不需要甚麼共識；但如果有問題需要共同解決的時候，仍然各執一詞、堅持己見，甚至非要壓倒另一方的聲音不可，反而將需要解決的問題置諸不理，那就真的不可取了。因此我提出「包納」的主張，認為在作出重要決策之前，應該充分瞭解學生、教職員、校友等持份者的意見。要做到這一點，就必需透過有效的溝通渠道收集意見，並在適當的時候讓學生和教職員代表參與決策過程。我已經承諾會與學生定期見面，並在各類場合爭取機會與同學交流。用心聆聽和回應，盡量包納持份者的意見，加強校政決策的透明度和認受性，是我接任嶺南大學校長時對自己的期許。所謂「一隻手掌拍不響」，我希望透過持續的溝通與討論，逐漸得到同學、同事、校友和大學其他持份者的積極回應，凝聚共識，一起為發揚嶺大的博雅教育而努力。公仔箱論壇2 q; o6 q( Z3 F& m" n
3 Q6 ]7 B8 J ]2 ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在開學禮上，一些同學用安靜和平的方式表達意見，令典禮得以順利舉行，我認為這樣很好。任何意見的表達，只要是在和平及互相尊重的情況下進行，都是民主社會公民應有的權利，校園也是一樣。我希望同學們日後能積極與我和其他大學同事溝通，若要用其他方式表達意見，也希望堅持繼續以和平的方式進行，體現博雅教育中「以理服人、以禮相待」的情操。/ y2 [3 Y& {& W) b6 v9 Q8 D
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最後，祝你來年在學業及其他個人發展方面都有豐盛的收穫。tvb now,tvbnow,bttvb0 ]3 z4 L* A- }3 z% x7 {+ j+ }
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鄭國漢
5 S, Y( H5 o& R3 l. {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 2013年9月14日
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8 x0 e% |: t/ P) G公仔箱論壇 約於當天 HKT 10:20 開始播放tvb now,tvbnow,bttvb' p- F( n! t9 @9 r2 `$ ^8 D
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發表於 2013-9-14 11:43 PM
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