技职教育仍不受重视? 培育多方面人才 技职教育勿看性别
教育部副部长拿督魏家祥说,该部重新检讨技职教育政策已进入尾声,将在近期内公布详情。检讨技职教育其中一个目的是提高我国男生升大学的比例,因为男女升大学比例甚大,女生65%,男生35%。. T* ~/ ^5 o& J1 T4 {+ z! J; |* ^
然而,技职教育能有效地提高男生升学比例吗?面对大马男女生升大学比例失衡的问题,我国的教育政策又该如何对症下药?tvb now,tvbnow,bttvb& N! S8 j. U( Y
一般认为,传统填鸭式教育是『吓走』男生升大学的重要原因,但是,当高等教育越来越普及时,我国到了一个迫切需要探讨如何让更多人接受高等教育,为国家培训人才,而非仅仅局限在性别差异的阶段。
5 t5 Z F' C& E; \7 v& j公仔箱論壇和过去相比,大马男女学生升学比例差距甚大,女生已到了惊人的65%,男生却仅仅35%,问题的严重性已受到当局关注。大学生男女比例失衡将造成什么样影响?
& I# j1 E7 r+ E: ]9 x$ C公仔箱論壇「因为升大学女生比例偏高,主要选择科目也偏向文科,但我国正迈向先进国,迫切需要大量理工科的技术专业人才。」5.39.217.76. P' `$ y$ R/ y) H2 M, K
马青教育局主任张盛闻解释,因为男生少,一些技术性的科目就出现没人申请的畸形现象。当国家需要多方面人才推动发展时,就会面对一定的阻扰。
x0 H% X! Z7 c3 f$ R! z公仔箱論壇因此,教育部副部长拿督魏家祥不久前透露,教育部正研究如何调整教育制度,包括加强技职教育,以变通的方式提高男学生进入大专学府的巴仙率。
) l4 `9 ~. c! B$ [: ]/ X技职教育实际上早已存在大马,只是国人刻板印象认为技职教育是「成绩较差学生」的选择,很少人申请。这种教育方式培训某个专业领域人才,使学生毕业后具备特定领域从业能力,包括烘培、修车、美容、美发等等。tvb now,tvbnow,bttvb( P- m- \* t) K& e( I) n# c
加强技职教育,增加男生人数可行吗?大马升学情报工作室总经理梁胜义认为:「政府发现问题并有意改善是值得肯定的。但技职教育本质上是一种教育选择,并没有先天地倾向男性或女性,男女皆宜。」5.39.217.76# n$ F0 [: \/ D( R2 {$ N
注重数目将流于表面
1 h0 T/ r, m$ `+ [& ?# r2 M, D) k5 Y( x他推测,政府或许希望通过加强以男生为主的技职教育课程,如汽车维修、烧焊等来「刺激」男生继续升学的动力和机会。
+ f- R. Z# _" J+ z& NTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「但是,如果是这样,政府所谓的『提升技职教育』措施将会流于表面。因为这很可能只是为了增加男大学生的数量,而非提升我国技职教育的品质和内涵。」
. R1 |+ D, V& b" Qtvb now,tvbnow,bttvb所以,我国虽然已经看到了技职教育的重要性,但梁胜义强调,提升技职教育的目的应该朝向更宏观的愿景,而非只用来增加我国男大学生的数量。「数量是很容易达致的,但庞大的数量是否又反映出高素质呢?」他反问。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' Q- k6 D2 k, w( c8 r
张盛闻则认为,推动技职教育确实能够吸引更多学生继续升造,并拥有一技之长,协助国家发展。「但,在教育领域,我们不应该过于强调性别差异,因为这很可能压抑个人潜能发展。」8 a+ k6 F4 k. v B1 x5 ]- w& X l
多年来传统思维潜移默化地为男、女设下限制,女孩一定选择比较文静的文科,男生则应该选择理科、技能科。然而,张盛闻并不认同:「教育应该是让孩子去发掘自己的兴趣,并找寻自己想要就读的方向,不应该受到传统对于性别刻板印象影响。」
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现在,虽然这种思维渐渐消除,也有越来越多女生选择较为男性化的科系。但,张盛闻仍认为,国人不应该焦点放在升大学男女比例失衡的问题,继续放大性别差异,因为,「最重要的还是如何为国家培育多方面人才。」TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! D% f% u8 b& S; B2 V
梁胜义也是董总前学生事务局主任。他也认同培训人才更为重要:「不管是男是女,拥有大学资格的数量越多,也并不表示他们就更有职场竞争力。」! G' X3 S' \4 h+ {
「当高等教育越来越普及时,仅仅拥有文凭并不能确保一个人具备职场竞争力。我们更应该重视整个社会的『人才观』,强调『应战教育』,而非『应试教育』。」
/ r4 o S3 f W- n- j% N所以,我国虽然应该检讨男女大学生比例失衡的问题,但也不应该过于放大。「若我们有更开放的『人才观』,我们应该更进一步关心其他弱势群体的教育机会和权利,进而让每一种人都能享有最多的教育,对国家和社会也就有最大的正面影响。」 |