返回列表 回復 發帖

[時事討論] 馬嶽﹕不要借下一代來過橋

馬嶽﹕不要借下一代來過橋
) {" I0 E# J8 p) E4 l3 gtvb now,tvbnow,bttvb; r2 k$ j& E0 L; T) S3 {: j
5.39.217.76' E; t. o; |" j- z9 s6 `% h
曾俊華提出了相當保守和保守主義的財政預算案後,主打的論述是如果大灑金錢,下一代會「承受苦果」,謹慎理財是對下一代負責的做法云云。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% P% U: {2 @' \1 g% y/ V
- ?! |: J& C7 `
這表面看來好像很合理,符合香港人一直相信的謹慎理財哲學。但我不禁問:那麼,這一代呢?這一代人的問題,你都解決了嗎?司長?4 `! ]' O# E# ?' b
tvb now,tvbnow,bttvb4 I, }2 }. C5 s2 O; S- ]
這一代人的問題 都解決了嗎?
) u6 G* o/ n4 |/ Ctvb now,tvbnow,bttvb5.39.217.76: \7 u5 s! A9 x* `, m
如果一個政府長年入不敷支,仍然不事開源節流,年復一年的大灑金錢,或者以大量發債或印鈔票來應付開支,那的確是可能禍延下一代。但是我們的政府坐擁世上罕有的巨額儲備,在低稅率下近幾年都有數百億的財政盈餘,卻坐視這代人的各項社會問題而不解決,然後面對各方責難時,推「下一代」出來作擋箭牌,這是負責任的行為嗎?
6 F7 {4 b# K, K! rTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。

* m+ y1 T  g. O2 }. {0 Xtvb now,tvbnow,bttvb這一代的長者的生活問題、壯年人的在職貧窮問題、年輕人的出路問題、學童的各類教育問題,政府有動用足夠資源去嘗試解決嗎?近年很多民間要求的各項社會投資,包括增加公營醫療資源、減少環境污染、投放更多教育資源、解決跨代貧窮等,都需要投入更多財政資源解決。這一代的問題的積壓,正正最影響下一代成長時,香港的競爭力和生活環境。這一代人坐擁巨款而不用,不作長遠社會投資,是對下一代最不負責任的行為。, R5 G; K! |  P7 {  u5 g/ u7 E
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* \' o: ~( i# ~$ B- P
曾俊華近幾年面對每年數百億盈餘,為了把盈餘花掉,寧願「東找西找」一些零碎的措施把錢花掉,而逃避長遠的政策承擔。這裏減減電費、那邊減減差餉、成立一些基金、注資某個活動,偶爾受了壓力派6000元,不經不覺又把幾年來過千億的盈餘用光了。這樣是最為下一代負責任的做法嗎?如果曾俊華當財政司長直到2017年,我們就可能白白浪費了10多年可為未來作投資的時光和金錢了。將來縱使2030年財政儲備有2萬億,也不見得下一代會有好的生活了。
! h/ l( j: _1 d9 {0 u; a+ lTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ J* ?' L$ v! {6 [4 m
教育資源夠了嗎?
5 x9 K0 X1 L8 H# b4 M5 `6 D7 |4 f5 y5 P8 b1 `' `
如果說要為下一代覑想,最直接的便應該是用這巨額盈餘投資教育了。我們花在下一代的教育上的資源,夠了嗎?我們的大專教育學額比例停留在18%達10多年了,大量副學士債台高築而無法繼續升讀學位課程,為什麼不資助更多大學學位?教育界要求推行小班教育多年,政府由曾蔭權2007年選特首「走數」走到今天梁振英,為什麼不增加資源推行?各類有學習障礙的學童支援不足,基層兒童往往在課外活動及其他方面容易吃虧,可不可以更全方位的支援?. D6 U2 `6 M& E/ }' k, w. \0 x, j
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' f3 j* Q& U0 X& Z7 y8 c
政府這種隨意找零碎措施將錢花掉的做法,最佳例子莫過於用4億多公帑資助一些「尖子」,到西方「名校」留學,然後回來教兩年書了。這樣「壞腦」的建議,真的不知是誰想出來的。建議背後滿是迷思,信手拈來便有以下各項:
  H/ @( n( G4 I0 C( H$ b6 \TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
% k# H7 J% c2 A# `* @0 h$ P1)「尖子」比「非尖子」更值得資助;
$ [, X" |$ j" i7 ^1 d/ stvb now,tvbnow,bttvb7 m4 X' o2 q8 f9 M1 L- Z
2)往名校念書的,比往「非名校」的更值得資助;5.39.217.76; s  `$ ?3 r. r

0 r) ]# q5 }  q$ b3)在名校念書回來的,就必然是好的老師;$ Z1 f& n7 K/ x8 t$ n8 n) s

7 s9 N; E. c6 \. n( i9 [tvb now,tvbnow,bttvb4)當老師是最有效保證「尖子」學生有效回饋社會的方式……5.39.217.760 y, I1 p. }! q# W. M8 `
2 z2 `: _. S2 i& _# L0 y! b4 m, ^
以上各項假設,均甚有可議之處。最大的質疑,是這政策的目的究竟是資助本港學生升學,還是師資培訓?如果是資助升學,不少真正尖子,是可以拿到獎學金的,並不是最需要資助的學子。如果是資助升學,香港每年都有很多有志為學的青年,希望到外國念博士而為經費躊躇,每人資助約100萬,我相信夠把博士念完了。4億多元可以令大約500個本地大學畢業成績較佳者念成博士歸來。資助前要他們簽約回港後服務幾年,我相信大多會肯,豈不更加合算?
! |( N5 ?7 J* j' V4 V( [
9 I; H2 ]7 ]. G# D$ Wtvb now,tvbnow,bttvb如果說要培訓師資,4億多公帑可以為香港教育做什麼,張銳輝老師已經計算得很清楚了。用來資助20個尖子教兩年書,成本不是太貴了點嗎?而且沒法保證這些人回流時一定有興趣教書,只為「還債」而教兩年書也無法保證質素。
. R- ?1 |$ Y% w) y' [& [* H& e; D+ U  Q* W$ d/ u
吳克儉說由於未來要發展15年免費教育,所以要及早投放資源。這真是令人笑掉了下巴,良久托不上來。如果目的是培訓教師,為什麼不直接把錢放在幼師培訓呢?教小孩子最重要是耐心、愛和技巧,花大量公帑資助學生讀完牛津哈佛回來教幼稚園,算是什麼教育政策?* T$ _) j, J4 r. z
; H, ?, `- `1 R1 m7 x: U
放過下一代,好不好?
3 @: s6 k. T$ \; b2 r5.39.217.76
* p$ _0 c9 F! i
特區政府的管治,要害在於缺乏長遠理念和視野,不敢作長遠政策承擔,但求每年「睇住盤數」,結果在多年財政充盈下,白白錯失紓緩社會深層矛盾和為社會作長遠投資的良機。拜託,你們沒有承擔和長遠視野,年復一年的因循苟且也還罷了,不要拿下一代來「過橋」了,放過我們的下一代,好不好?
  u1 Q6 U& S, \/ W
# C8 `8 E9 r  L  p7 x- l
返回列表