愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」: S( U8 `) U1 ?% c3 D/ F; U
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）公仔箱論壇- _) `2 N2 O- g
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
! t6 R7 L" I; r/ f# y: K; f& w, Vtvb now,tvbnow,bttvb 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
& ~3 a8 S# h0 S/ {7 ]0 X2 h5.39.217.76 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。公仔箱論壇3 b1 c# P' S5 h: R8 |! \- g, c
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
/ m, D4 [) ]3 U+ V- d+ V* D: h5.39.217.76 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，5.39.217.76/ f, h: P3 U9 B3 e+ N+ S- M
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」6 Z& y# Y9 ]7 a t+ X. D
% e9 w$ ]) l9 N, ], C |3 _# f5.39.217.76其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，# V8 h# H8 D) t, E4 v
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。4 {, C' l }7 n* _6 \; L
9 N1 Y; W' S" Y# W1 n公仔箱論壇就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. I& u3 i/ \: |+ ~ c
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。tvb now,tvbnow,bttvb8 [: S! H$ y0 j1 \$ f5 y$ C. L' _- R
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
# P" j8 x% L3 utvb now,tvbnow,bttvb 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
: k5 |! S% c) O- S1 ^3 ?( p 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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% h# F$ ?8 C% e0 j面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb6 [3 ?: J% W6 [3 A {. ?" a& `! H
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
$ P6 I& B9 J2 ]" l& [: CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 ^" Z$ u& f1 M" C
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。# B! ^: ^% }. q7 |. L
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
9 K+ u4 {; z: `/ Q( FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
|# D9 t% [6 |$ h9 p6 d. l1 e$ ztvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
9 g% Y: U) m/ |3 I Q5 F' N5.39.217.76 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.76* t) ~' N* N' H( ?5 v8 D
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，公仔箱論壇+ k7 p+ [$ y' J% L5 C, ~, @
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
C2 M# y( c8 x- E- B9 S+ k 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5.39.217.76$ A( M8 }+ G! a1 ~" M
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。5.39.217.76. e- Y6 M9 u8 D: M9 Q" d
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。公仔箱論壇% u' Z9 L" d: i1 N0 n
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：8 G! u6 V, u! m; t, R; H' w V0 A
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」5.39.217.76( l# L( b( a" r" z0 c7 g) u
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、4 g& z- |& {( z* |" Q
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。5.39.217.76- j+ C; R1 A1 f7 |) N
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
4 d4 H/ e0 B1 T/ V/ q. ?4 q* `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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' O; r3 E y5 H0 ptvb now,tvbnow,bttvb「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 H7 U! X# [7 ^- `$ m3 K4 Q1 a0 l' {
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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