台大學生為了登山而向外募款，引來外界一片罵聲。其實第一該罵的是老師，開設所謂「領導學程」，竟要求學生寫企畫募款，理由是「募資很難」。學生為達成作業要求，堪稱賣力，看看網上的企畫書，畫面多麼富有飄逸美感，「邀請您陪我們成長」的文字訴求也夠感人吧！師生這一搭一唱，卻為何引起外界如此惡感？一位外校的教授罵得好，台灣教育體系，教學生從小就學「講空洞的漂亮話」。越是「好學生」，這項本領越強，佼佼者當上教授的尤然，台大等校在「五年五百億」卓越計畫中光是買碳粉墨水匣就花掉一億多元，遭監察院糾正，足以看出大學教授們的專長就是「寫計畫」。更上一層而具有總統級身價者，從陳水扁、馬英九到蔡英文，誰不是特別擅於「講空洞的漂亮話」？教育效果可見一斑。若回頭來談如何導正這種現象，教授和這些菁英學生們真該低頭想一想：社會需要的核心價值是什麼？自認為「領導者」能帶領社會做出什麼改變？甚至更直指人生「終極價值」的問題：人生而為人的正派和尊嚴（decency）底線是什麼？大學生花言巧語募到了錢，值得沾沾自喜嗎？學閥一般的大牌教授拿到了千萬、上億的研究經費，「擁錢自重」就等同學術成就嗎？台大可能是獲教育部經費補貼最多的學校，師生踏進校門那天起就是天之驕子，但台大人至今還會自問「讀聖賢書所為何事」這句話嗎？募了錢所為何事？拿到「領導學程」的學分所為何事？頂著台大生的光環所為何事？這些問題，希望不是以「我就是有本事考上台大啊」的睥睨之言來回答！
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發表於 2015-6-24 08:26 AM
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