天方夜谭故事里有个神灯的故事，拥有神灯的人，就可以指示神灯里的精灵满足三个愿望。在三个愿望还未实现前，神灯精灵都得叫拥有者为“主人”，而相对的，神灯精灵得因诅咒的关系，得千依百顺，无条件的帮其拥有者实现任何愿望，所以神灯精灵是“奴隶”。
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' |1 U5 t# D Q7 `' E+ X. a5.39.217.76日前，副首相慕尤丁提到政府提供430亿令吉教育贷款，令百万人受惠。他也讽刺说，我国要有高等免费教育，除非拥有神灯，不然还是由人民来买单。
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1 A4 Q! P% F! B9 H0 \( y" p- S. btvb now,tvbnow,bttvb学贷或免费皆人民买单公仔箱論壇& j! n* s* T; x. \: g5 g
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副首相似乎忘了，无论是高教贷款，或免费教育的费用，皆是通过人民共同负担及分享的国家资源来支付，简单来讲，终究还是人民买单。
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虽然各位高官都尝试要切割高教贷款和免费教育之间的关系，但无论是高教贷款或免费教育，其实都需要人民买单的情况下进行。不同的是，两者让人民受惠的方式却能产生截然不同的意义。
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学贷令大专生沦为奴隶
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3 S5 R* Z6 _, | l7 Vtvb now,tvbnow,bttvb 高教贷款顾名思义就是贷款，债主与欠债者的关系，是建立在“还债”这个活动上。债主拥有所有这活动的主动权，包括决定借不借钱给予任何人、决定摊还贷款利息的百分比、甚至到决定贷款的服务费。
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% w8 c" v1 x/ g6 _相反的，欠债者为了借钱，得被逼对债主千依百顺，同意债主的任何要求。换言之，高教贷款让我国政府成了债主，而大专生因而成了欠债人。贷款的大专生，不得不向债主政府千依百顺，很多时候得无条件地服从政府的指示。
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欠债者可能会感激并服从债主，但不可能对债主有归属感。同样的，学生可能会感激或服从政府，但不可能对政府有归属感，更用不着谈监督政府的责任。大专生这种低人一等的姿态，令他们沦为变相的政府奴隶。
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免费教育培育国家主人翁
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+ @, \! q) O8 u! f+ F 相反的，免费高等教育需要透过国家资源来实行。国家资源其中一个来源是税务，而交税也是公民的义务。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, Z! t3 ? N1 j+ I! e) A. g
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学生也是公民，他们在毕业后，就得负起交税的责任，其中用在免费高等教育政策上。毕业生有义务交税，也就有监督政府的权力。在这种较健全公民社会里，交税的毕业生是以国家主人翁的姿态，委托政府管理国家。- u' A* f8 {: X$ w
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同样是要人民买单的高教制度，却能孕育出拥有完全不同公民姿态的学生——一个是国家主人翁，一个却是政府奴隶。
0 V: i8 G$ g* y0 T, l9 O5 P公仔箱論壇TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 H: O8 \ J! n" W! U2 Z
何时可从神灯诅咒解放？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 @# Q* }' N- w. a
+ @1 \% N" O% `4 n- T( ?) H5.39.217.76国家主人翁对政府的态度肯定比较正面，因为他们对国家有着归属感，进而对国家有所要求，甚至积极地去改善国家的缺点。) r* K" ?9 F. \5 m( N5 a; V9 E
# d5 W2 a$ A* v5 t相反，政府奴隶只会对政府指示唯命是从，毫无创造力，更甭谈会去纠正国家的不足之处。
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非常可惜的是，我们的政府是个没自信的政府，希望维持目前的高教贷款制度，好“奴化”马来西亚的年轻子民，以便能继续牢牢控制这国家。不知，马来西亚人民何时可从神灯这个诅咒解放呢？ |
發表於 2012-6-17 01:32 PM
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