[時事討論] 「沙石」後淪落的傳媒良知 凝緣

felicity2010

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「沙石」後淪落的傳媒良知  凝緣
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9 _1 N* Z2 H# s! j7 r, c六四翌日教局常秘褻瀆英靈的「沙石論」,發佈在福建中學畢業禮上。觀塘、北角、小西灣三分校聯校畢業盛典假理大綜藝館舉行,租金不菲,規模盛大。高官名人聯袂蒞臨外,理應至少有四五家傳媒收到邀請函,四五家報館教育版、甚或港聞版派出記者(當然,想必《蘋果》是沒份的)。
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9 r+ n& F6 y6 {# b- O7 ]6 S謝凌潔貞開咪講演,也許職業經驗告訴記者,官員吹水例牌悶死冇料到,因而在她字正腔不圓的國語示範中昏昏欲睡。但勇敢的中六生那一聲棒喝也沒把你震醒?也沒刺痛你麻木了的新聞觸覺?
& r, n9 d3 |+ D" }2 a5 ^. Ztvb now,tvbnow,bttvbTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 Z& G' o5 i& Y2 G
相信行家們專業水準不至如此不堪。「各適其主」的小記當分為兩類:一為《文匯》《大公》類,本能地聽而不聞,回到報館也絕口不向採主提一字,以免領教聲「你儍嘅?」質疑;另一類是幾家合共佔據九成校園的報章,相信小記返回報館後,語帶興奮滙報採主,採主瞬即掂出份量,急抓電話直撥總編室。然而……tvb now,tvbnow,bttvb. g! p  \1 v8 k6 `( G4 U
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然而甚麼?不知道!總之,事發第二天,六月六日,打開香港所有報紙,不見一字「沙石論」相關新聞。於是,這一宗港官公然污辱市民情操、港府「國民教育」邪毒真諦的重磅信息,在新聞尚且自由的香港,在標榜市民知情權為天職者的指縫間,安然過骨了。面對狂飛的沙石,一眾香港傳媒的職業良知可恥地淪落了。事件再次印證白宮人權報告的憂慮:香港大量傳媒老闆內地有生意,新聞報道因顧及利益難免自我審查。
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感謝上天賜我少年英才,勇敢的中學生不僅敢於登台嗆聲,而且毅然爆料《蘋果》,須知前者固不易,後者更為難─青澀年華,自尊心極強自信心極弱:會否引至校方處分?會否招來同伴「出風頭」訕笑?……辛苦掙扎一晝夜,胸中義憤如熔岩,終於一跺腳,挺身而出了。* V) _$ F7 h3 D/ \* r6 u- O

; x% p5 U' N0 L5.39.217.76幸虧香港還有一家守護市民知情權的《蘋果》,六月七日頭版頭條批「亂噏」,否則有「料」也無處爆呀。但詭異的是,多數校園常年對其閂緊了大門。筆者曾向任職中學高層朋友探詢,這位年年維園秉燭的先生曰:《蘋果》?唔得唔得,我哋唔鍾意佢,家長都唔鍾意,太激,太激了……
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「激」?是的,是很「激」,面對危機四伏的中港大地,面對一意孤行的京港高官,良知媒體豈能不五內俱焚地「激」?一份報紙猶如一杯果汁,直面真實猶如原汁原味,飲起來不夠甜,甚至小小辣口。但那可是不含自我審查「塑化劑」,強身健體的原汁原味。添加了塑化劑的果汁或許甜糯香滑,但飲了可是要患癌攞命的,尤其是心智幼嫩的學子,更將從小埋下終身難癒的畸形基因。) B5 ^  }2 X& ?

0 V9 y+ A0 Z, d  w8 gTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。真誠希望這場傳媒大面積淪陷的「沙石」事件,能夠改變校長家長們對校園報章的取捨。

felicity2010

母校,為何你要灌輸洗腦教育?  池卓龍
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3 B" H. m- E8 T$ F! {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。筆者去年自福建中學(小西灣)畢業,「六四事件」二十二周年當晚,在無綫節目《新聞透視》中黃均瑜校長指出國民教育科作用,就是給學生多些國家的正面訊息,更不諱言希望可以為學生「洗腦」。聽罷不禁令人欷歔。公仔箱論壇" s& g9 i* v% E) w8 L: n- ]1 s
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學生成為犧牲品
* S# x& Q, g* R; Z  _: u) y  W從《新聞透視》節目中,兩位學生被記者提問到關於國內維權藝術家艾未未因「經濟犯罪」被扣禁屬違法時,竟以「唔知道」去迴避問題。黃校長在節目中指出校方應給予更多正面訊息學生,而負面訊息則交由媒體報道,由學生自行查找。兩學生言論凸顯國民教育落實後,學生只能從學校接收國家正面的訊息,而一切負面訊息隻字不提。日後學生若被問起如何看待六四事件時,定必啞口無言。更甚是增加國民身份認同、高調自己是中國人的同時,偏偏卻對自己國家一件歷史大事毫不認識。
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節目中受訪的兩位同學自身已成為洗腦教育的犧牲品。翌日教育局常任秘書長謝凌潔貞向母校的同學暗指六四是「歷史長河的沙石」,挑起學生情緒、上台大叫「六四會有個了結」。大叫者事後認為六四並非「歷史沙石」,重申因為基於愛國、愛民族才有此行動。首先,這名學生清楚明確地指出六四事件並非政治風波,對「沙石」言論不忿,經獨立思考後,得出認為事件應有個了結的結論。思考過程中已經達到具獨立思考能力,懂得批判事物;最後卻因為自己的意見與校方的立場不同,換來校方點名批評。試問那日後還會有敢言的學生公開發表與校方既定立場不同的意見嗎?公仔箱論壇; V: o) h+ Y+ l! A3 s4 _6 b

# ^9 K/ K2 L! D. m$ ?; e既然謝凌潔貞向福建中學的學生指出六四事件是「歷史長河的沙石」,又告誡學生做人應該要向前看。套用同一思維,但換上中國歷史上另一件事─南京大屠殺。如果說南京大屠殺是一件中國歷史上的沙沙石石,又因為中國的經濟發展有驕人的成就,作為中國人的我們就可以忘記日本侵華的血淚史嗎?我仍在福建中學(小西灣)就讀時,校方每學年初總會以「九一八事變」來宣傳民族主義,勾起同學對日本侵華的仇恨,借勢增加學生對國民身份的認同;但到學年末,卻永不會提及「六四事件」。校方找來許多人裝成有理的一方,去指摘大叫的學生不尊重謝凌潔貞,但試問校方、謝凌潔貞又尊重當年因愛國而犧牲的六四學生嗎?有否顧及在事件中痛失兒女的天安門母親的感受?謝凌潔貞希望學生回家擁抱父母,給父母一個吻,但又有誰人可以代替丁子霖的兒女,送給丁子霖一個吻?$ o8 \) O: U8 c
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摑了響亮的耳光
+ s) X0 {3 v) r5 k0 X, W* f% ]作為舊生,筆者質疑校方自身有否堅守校訓「求真擇善」?校訓着學生「正直做人」,上台向謝凌潔貞表達不同意見的學生,不正是「正直做人」嗎?為何校方要批評他?9 P2 I5 S" _2 X5 J" M! _1 K: G
在場學生為大叫「六四事件註定有一個了結」的同學鼓掌,掌聲為洗腦的國民教育摑了一個響亮耳光。
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池卓龍
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