老師，我還可以相信你嗎？
! g$ p& [/ D+ m( m5 y# n. e! S, y當神聖的使節被魔鬼俯身，我們還能無條件相信你嗎？
* R: p3 s. c! @% G5 R m" G公仔箱論壇 日前，就讀玻州一所私立宗教學校的小一生，被別名“魔鬼”的男教師毒打致死。杏壇悲劇，震撼我國社會。 tvb now,tvbnow,bttvb% }8 t6 V3 o }
無論是華小、國小、淡小、獨中、國中、國民型、宗教學校、幼兒園，還是補習班，它們都肩負培育英才的搖籃。
0 R2 `4 c u8 N2 q; h+ ztvb now,tvbnow,bttvb 執教者，有如背負神聖使命的使者，在每個階段給予孩子最好的教育，讓他們養成正確的人生觀與優秀的學術表現。 tvb now,tvbnow,bttvb3 i5 F3 j/ T, e! N. b' Q
可是，教師掌摑學生、拳來腳往、性騷擾事件不斷持續發生，敢問誰能說句校園是安全地域？
/ O. p; d8 C! K# |0 T0 |1 S5.39.217.76 一再發生的事件，讓家長的心如“胸口碎大石”般，充斥惶恐與不安。
& S( }! U( ~5 w* {8 k! ?tvb now,tvbnow,bttvb 筆者的學習時期，曾發生校長掌摑一名有心理障礙不願回答問題的同學、目睹校長用雨傘鉤拖鉤學生、要學生雙手放桌上再以拳頭撼打、教師衝向學生賞耳光……7 J, h3 q* C1 `# H# f
各方配合杜絕暴力
8 _7 W2 c0 y7 L, B0 {0 ?& m' c 由于受害者與施暴者之間的權力、體型、能力因素不對等，根本不敢或無法反抗對方肆虐。許多受害者鑒于恐懼對方的淫威，不敢向家人投訴；一些家長則擔心投報將“得罪”相關教師，選擇息事寧人。
n. Q7 z% A* Xtvb now,tvbnow,bttvb 若要有效杜絕“權威暴力”，各方要互相配合，首先是受害者要勇敢指證，接下來家長必須挺身捍衛。
]1 Y( c2 B3 I4 V) Htvb now,tvbnow,bttvb 須知，你今天捍衛的不單是自己的寶貝，還有其他孩子。若以為暴力並未導致孩子殘疾、死亡等嚴重情況，便不予理會，等同縱容這些惡魔繼續殘害學子。
! X! Y3 |0 E6 ^) Q, z; g" v5 |9 Ltvb now,tvbnow,bttvb 心理沒有得到正視與抒發，身心受創的孩子很有可能變成暴力狂，並引致逃家、逃學、焦慮、自殺、患上精神疾病等負面后遺症。
/ p. x, x: W v3 j: A2 f/ a5.39.217.76 假如那教師的心智正常，你認為會做出如此殘暴的事嗎？或許他的心理向來不平衡，甚至躁狂，抑或他慣性把弱小當作洩憤對象？ : J' A) K9 o& e3 J! t
因此，教育單位在遴選師資時，也應進行心理素質鑒定測試，減低為人師表者帶有暴力傾向的可能性。
$ O: ~ C& k( Y7 q3 U. Z9 Etvb now,tvbnow,bttvb 這暴力事件不是第一宗，但人們確切希望那是最后一單！ 公仔箱論壇& H R$ K0 I/ g/ f: |# G7 q
在誰都不能夠輕信的情況下，孩子們要懂得自保呀！ |
發表於 2011-4-8 11:43 AM
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