本帖最後由 felicity2010 於 2010-12-14 08:50 AM 編輯
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社署暗指孫公勁無知 綜援尖子無望讀直資 紀曉風5.39.217.766 r2 J% ]. f! o4 n- Q4 F, s' G
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當綜援學生想藉接受更好教育最終脫貧，社會福利署的角色，竟是會從旁協助一眾直資學校「踩多你一腳」！連日在立法會為直資學校風波解畫而愈解愈 hea的教育局局長孫明揚，誤以為社署可資助綜援學童入讀直資學校的學費，不料社署事後竟擺明車馬說，綜援學童應該留在官津中小學接受免費教育，想讀直資的，學費就請「貴客自理」。
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教育本是有教無類，作育英才，可一眾高官精英再一次真人表演，對出身社會低層的出色子弟，就算年年考全級第一，也是要將你排除在直資學校之外，進而在官津名校厲行縮班，總之就像是要一早就將你跟相對優質的教育隔絕，實行把你的才能扼殺於萌芽之時。
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) h/ o) O# {) g& w3 xtvb now,tvbnow,bttvb社署兩點推翻孫公hea話TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ Z% D! W% x* N+ U
孫公這一天在立法會政府帳目委員會會議，彷彿化身為直資學校代言人（實在雙方已經在今次事件中發展成「共犯結構」），為德望學校等部分直資學校被指拒絕綜援 學童申領助學金事，鄭而重之的說：「因為他們（社署）已經代他們（綜援學童）繳交這筆學費，所以他們不用再到學校申請獎助學金來豁免的。」但老紀問過社署，答案卻又不是這一回事！公仔箱論壇8 }' i: T) j! o
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社署發言人跟老紀講出兩點，首先是「綜援學童已可在官津學校接受免費教育，如果家長另外選擇非官津學校，則一般 不會獲發放學費津貼。」發言人更講白一點說：「一般」即是「通常」。看來社署亦即是話，綜援學童就算只希望入讀直資學校，以享受較佳的師資及各式教學設施，也不是奢望能享受跟其他「富貴」同學一樣的遊學團等課外活動，籌措學費也請閣下自己搞掂。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 J# \8 L4 A2 D: B G
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社署發言人又話：「若學生在申領綜援前，已經入讀私立或直資學校，則社署會給予他們充足的時間，作出合適的安排。一般而言，我們會繼續發放特別津貼，讓這些學童完成整個學年的課程；期間他們可以申請學校的學費減免計劃，或申請轉往其他 官津學校就讀。對於準備升中的小五及小六學生，我們更會容許他們完成整個小學課程。而對於高中五及高中六的學生，他們亦可以完成應付考香港中學文憑試的新高中課程。」
# b) W# y; v" }+ M, b表面上，社署對因家道中落或家庭失去經濟支柱等緣故，要突然靠綜援過活的綜援學童「皇恩大赦」，總之要順利原校讀完小五小六或中五中六都沒問題。可這類學生若是正讀小一至小四或中一至中四，社署都是請你自己解決，一是轉讀官津，一是向所讀的直資學校申請學費減免。
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「窮人與狗，不得入內」
, p6 |3 T0 ^9 n, _4 zTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。問題始終是，部分直資學校從審批入學申請階段起大搞「貴族化」，已到路人皆見的「地步」；而對預留助學金讓清貧學生事宜上，又已被審計署踢爆是如斯馬虎，以 至當他們在收生時雖高舉「直資學校行政自主」的大旗，當局又哪能保證，這類早因遭逢家境突變的不幸學生，能足額全免昂貴學費？更不消說，這類學生當最終被迫由直資轉讀官津時，或須面對何等嚴重的心理衝擊。就算屆時想入讀一間較好的官津學校，又因官津早已縮班，選擇買少見少。tvb now,tvbnow,bttvb& x3 z& g, |! Y5 A2 a* A
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再還原到問題基本步，只要學生來自綜援家庭，想要入讀直資學校，在當今直資學校獨操收生大權的制度下，答案，恐怕已經寫在校門大閘之上。 ?9 O& ]7 b2 h; d3 L5 @+ |
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對孫明揚「以為」社署會資助綜援學童入讀直資學校，教育局發言人直指，對社署發言人的不同講法「沒補充」。但帳委會成員湯家驊指責，孫明揚作為當前特區政府 政務官資歷最深的問責官員，竟連綜援的基本內容也不清不楚，實在令人「奇怪」。湯續稱，直資學校當今面目，已跟當初當局期望藉推動直資化，令基礎教育多元化的目標「差距實在太大」。他強調，立法會教育事務委員會將會接手，迫使當局撥亂反正。3 R% |# J& ?5 N% q6 q
實在不說不說還須說，當最新一份《施政報告》明言，「教育是減少跨代貧窮的治本之道」，一眾高官就依舊將子弟一窩蜂送入外國或本地貴族學校升學，一眾直資學校則愈來愈成城中精英子弟小圈子的禁臠時，窮人想入直資學校讀好書，不止是奢侈，更竟然是傳說中上海外灘公園大閘口木牌的變奏，正是：「窮人與狗，不得入內！」 |
發表於 2010-12-14 08:49 AM
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