回歸後的教育界受到一浪接一浪的衝擊，例如殺校、母語教學、教改及基準試等，無不令師生困擾。現在當老師，既要催谷學生的成績，又要兼顧行政工作，亦要帶課外活動，假日又要進修以符合教育局要求；學生亦不好過？由幼稚園開始就被訓練成考試機器，既要讀書好，又要學體育學音樂，小小年紀卻要百般武藝，為爭入名校而扭盡六壬。
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! C+ E/ q- q6 d4 X$ R7 ~近幾年，最令學校聞風喪膽的必定是「全港性系統評估」(TSA- Territory-wide System Assessment)。先簡介TSA，即每年要小三、小六及中三的學生，進行中英數科聽說讀寫考試。教育局聲稱，用途是評估學生的水平，以作制定教育政策，並不鼓勵學校過分催谷，而且評估成績並不公開，只供內部傳閱。教育局更明確表示，成績不會影響學校，亦不影響學生派位。
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然而，面對朝令夕改的教育局，學校又豈會輕視TSA，反而將TSA視為生死存亡之關鍵，結果校長迫老師交出全校好成績，老師迫學生交出個人好成績。各校擔心收生不足而成為殺校目標，均在校外張貼橫額「本校XX科TSA成績高於全港水平」。一個既不為學生派位，亦不影響學校成績，只供內部參考的評核試，就令全港師生壓力「爆煲」。見到這幕情景，頗有「皇上張張嘴，小人跑斷腳」之感。公仔箱論壇) T ~9 D9 t& f$ A
: y* Z0 y$ O( [tvb now,tvbnow,bttvb上月中，教育局宣布停辦TSA兩年，以免小六學生面對兩次公開試，然而卻沒有打算永久取消TSA。亦即是說噩夢未完，學生與老師未來仍要疲於奔命！新的政策是好是壞公眾自有評論，我倒想追究當年的教育制度，如何訓練出現時高高在上、超脫於現實的教育局「精英」？ |
發表於 2011-12-12 07:13 PM
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