6月2日電/“多數人看好高考新方案”“超過半數人最喜歡的科目是化學”,這是中國教育在線針對新高考方案網上調查後得到的結果,該結果與教育在線今天發布的《2016年高招調查報告》一同發布。
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自2014年9月4日,國務院發布《關於深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》),標誌著新一輪考試招生制度改革全面啟動。同年10月22日,經上海市政府、浙江省政府批准,《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》正式向社會公布。截至調查截止前(5月28日),全國已有25個省份先後出台了招考改革實施方案,意味著此次招考改革進入實操階段。
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中國教育在線研究者分析指出,從總體上看,各地改革方向大體一致,考試科目均為“3+3”模式,英語“一年兩考”被普遍推行,逐漸實現不分批次錄取是此次改革既定的方向。此外,多地還根據地方實際情況出台了有針對性的具體實施方案。
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從執行時間來看,目前只有上海、浙江、江西、北京、山東、天津、海南7個省份是在原計劃時間內啟動施行新高考,有15個省份是在2018年啟動施行新高考。 tvb now,tvbnow,bttvb% Z, e6 I0 i/ B; E; ^3 X) p! F0 A
, l' [# D4 L6 K+ a4 I qtvb now,tvbnow,bttvb 從考試科目來看,“3+3”成了各省未來高考的新模式。“3+3”模式是指高考成績由語文、數學、外語3門統考科目成績和考生選考的3門選考科目成績組成。學生不再分文理科,可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言,目前,除了浙江外都採用“6選3”模式,即從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6個科目中自主選擇3科;浙江採用“7選3”模式,除了以上6個科目外,多了一科“技術”。 5.39.217.76& b% H7 N, {4 c9 _. p
7 }8 V$ U6 ^8 a0 D" b* M: M8 p公仔箱論壇 對於考生來說,高考新方案對他們來說感受最為明顯的應該就是考試科目的變化。從調查結果來看,在“選擇哪3門考試科目”問題上,化學成為受訪者選擇最多的科目,比例為51.35%;歷史排在第二位,比例為45.95%;而在專業選擇上最不受限制的物理科目排在第三位。
/ B$ X% H9 R4 ATVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 W1 I# e" Y$ W4 m3 r* x% u
不過,理想和現實往往存在差距。
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+ {1 A' J) U! F3 Z7 X0 m公仔箱論壇 新高考方案雖然加大了考生的選擇權,但是在高招錄取時各高校考慮到不同專業的要求,必然對選考科目提出限制。 tvb now,tvbnow,bttvb/ q0 W( O" M% `8 n D
3 j0 X4 O2 N# M5 p 所以,網民的選擇與實際結果會有較大不同。在高考改革試點區上海、浙江公布的2017年高考選考科目中發現,如果選考物理,滿足高校專業選科要求的覆蓋率是最高的,分別為97.63%和91%,成為專業不受限制最高的科目。而如果選擇政治,在上海,只有62.14%的專業不受限制;在浙江,也只有59.7%的專業不受限制。數理化在新高考中受到高校的重視非常明顯。 $ ^' b. R; X6 ~
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值得注意的是,在高校專業的選科要求上,同一專業(類)要求的選考科目也不盡相同。如臨床醫學專業,上海交通大學的選考科目要求是物理或化學,南開大學的選考科目要求是化學或生物,南京大學的選考科目要求是物理或化學或生物;如數學類專業,北京大學的選考科目要求是物理,浙江師範大學的選考科目要求是物理或化學或歷史。 ' O2 g0 Y* r. g# h4 W i* Z5 J C, o
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多數高校在各地對選考科目要求基本一致,但個別學校與當地提供選科科目範圍不同,選考科目要求也不一樣。如河北工業大學的機械設計製造及其自動化,在上海選考科目要求為物理,而在浙江選考科目要求為物理或技術學科。
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" x% r, |: v0 |9 x' o 另外,調查結果顯示參與調查者在專業選擇上還是盲目性。調查顯示,有接近一半的受訪者不知道自己喜歡什麼專業,僅有20.62%的受訪者有明確喜歡的大學專業,還有29.92%的受訪者沒有喜歡的大學專業。由此可以看出,大部分學生對於選擇專業處於迷茫狀態。 TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 N7 g# o8 W0 p6 L( M9 j1 q
: Y0 ?. Z% d* x. p1 H$ m* q* R) r5.39.217.76 據了解,本次調查主要針對被調查者對新高考的態度及考試科目、考試次數、報考專業等方面的選擇,共回收有效問卷32141份。 |