三三四新學制實施逾兩星期，有教師指數學科新課程內容增加，但上課節數過少，難以教授所有課程的內容，須安排中四學生在暑假進行補課。有學生反映，課目增加， 上課有「喘不過氣來」的感覺； 亦有同學表示，不了解學科的新評分機制，未能掌握新的學習節奏......可見實施新學制出現的問題還不少。
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+ L3 v h/ L6 }9 p 三三四學制是香港教育制度改革的主要部分。香港中學教育在殖民地時期跟隨英國教育制度，採取三年初中、兩年高中、兩年預科及三年大學的制度，即是「三二二三學制」。香港主權移交後，教育部門提出推行三三四學制， 以適應全球主流的教育制度。這樣重大的改革，實施初期必然會出現這樣或那樣的問題，是很正常的。新學制設定四個核心科目：中文、英文、數學、通識。其中， 過去非必修的數學科「附加數」等部分課程，成為所有高中生的必修科目。新課程數學科加入數學概念理論的「解釋答案」項目，而且課程內容增加，難度亦提升了。5.39.217.76$ X5 Q6 }7 N( i) r
數學列作必修科，這是一項很重要的改革。在舊制度下，不少學生高中階段都放棄攻讀數學科，但是，高中階段的數學知識在日常生活、科學、商業和科技等領域均有廣泛的應用，若學生放棄修讀，將窒礙日後發展的空間。同時，學好數學可為其他學科打下扎實基礎，這是國際教育界所證實了的經驗。不能因為以後從事的工作或許用不上數學知識、用不上附加數便放棄學習。學好數學，還對提高學生整體智商有着極其重要意義。* v$ D/ ~2 n; J
新學制要求不論文科生或理科生都要修讀數學，是十分有遠見的教學理念， 學生和教師都須明白箇中道理。儘管文科生面對較深奧數學課程時，會出現理解困難及提不起興趣等問題；儘管理科生處理解釋數理概念等題目時，會出現文字表達能力不足等問題，但是，學好數學這是新學制改革的重點之一。要解決教與學的問題，還須教師和學生發揮潛能，攻下新學制頭一關。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* z! U' |( w7 E7 h0 h1 O& B X
通識科成為重點科目，也是另一個焦點問題。高中通識科要求學生對時事新聞關心和了解，並透過恒常的時事測驗和班內時事評論活動，令學生關心家國大事。在新高中課程「其他學習經歷(OLE)」的各個範疇中，社會服務是從實踐中學習通識的有效途徑，但因所佔時間較多，引起擠壓其他科目時間的問題。如何把社會服務納入學生的常規課程內，如何調配時間學好通識科，都有待適應和磨合。
& ]- d8 j6 |, n, C- ~5.39.217.76 推行新學制，教師必須加強進修。新學制課程有所增加，教師要駕馭新的教材、新的教學任務，就必須重新備課，不斷豐富自己，才能適應新的教材，才能應對解答學生的疑難。
% W7 x# Y0 C" Q0 P2 U% o1 C 推行新學制，有條件的應實行小班教學。為協助學生盡快適應數學科的改變，教育當局及有條件的學校應努力推行小班教學，按學生學習進度，進行分班教學，令學生盡快適應新學制。
# g% ]& a$ f* l* w9 x 推行新學制，應開辦講座解答疑難。學校、出版社應開設有關新學制、新教材、新評分機制的講座，讓學生了解新高中課本的轉變，了解新學制的轉變。5.39.217.76. c0 S+ B' d9 g/ w, p8 T, Y
此外，新學制各科的授課時間、比重，都應根據教學進程作出調整，盡快完成磨合期。有教師為完成教學任務，已計劃利用假期為學生進行補課，這只是迫不得已的做法，並不宜推廣。應盡早做到制訂合理的學期教學安排，合理分配各科授課時間，在指定的學期完成教學任務，才能讓學生學得充實，學得輕鬆。 |
發表於 2009-9-21 07:15 PM
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