【諾貝爾獎】
! @. A" q8 c" k' X4 y7 u. gtvb now,tvbnow,bttvb二次大戰後全球致力除貧，但貧窮始終除之不盡，到底甚麼方法才能最有效除貧？本年度諾貝爾經濟學獎的三位得主，以實地實驗的方法解答這問題，評估具體除貧措施的成效，評審指他們除了改變發展經濟學的治學作風，亦「顯著改善我們全球除貧的能力」。
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諾貝爾經濟學獎過往被評是白人男性天下，瑞典皇家科學院昨天宣佈的三位得主，可算略有改善得主單一化問題，其中法美雙重國籍的迪弗洛（Esther Duflo），是歷來第二位經濟學獎女得主，46歲得獎也是經濟學獎歷屆得主中最年輕。她的丈夫、美籍印度裔學者班納吉（Abhijit Banerjee）是歷來第三位非白人經濟獎得主。兩夫婦跟美國學者克雷默（Michael Kremer）將平分900萬瑞典克朗（714萬港元）獎金。
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* L4 M0 J. W7 l; l- ^分拆全球貧窮問題驗證
! J7 U2 }# p, z4 v( A6 M5.39.217.76評審團指出，近20年全球除貧雖有長足進步，如最窮國家的人均國內生產總值提高了一倍、兒童死亡率減半，但全球仍有7億赤貧人口，每年有500萬兒童未足5歲就死去，全球仍有一半兒童未掌握基本讀寫和計算技能就休學。要解決全球貧窮問題，需要找尋最有效的介入方法。
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1 ^- d! _* H+ X( O3 h$ T: W三位得主就把全球貧窮問題分拆成一系列較小和較具體的問題，並以特別設計的實地實驗去作驗證：發展中國家民眾長期無法脫窮，涉及教育和兒童健康等多方面，在教育方面是否因為他們不夠教科書？還是貧苦學童餓着肚上學影響學習？公仔箱論壇1 V: [) V6 k( X& \* ?1 E
% [% C8 n+ A" O8 }* }; [5.39.217.76克雷默在這方面開新風，1990年代中與肯雅的非政府組織合作進行實驗，研究提供教科書和免費午餐，會否改善發展中國家的教育成效。結果顯示這些資源上支援，其實效果不大。班納吉和迪弗洛其後的跟進研究顯示，低收入國家教育的最大問題，是教學未能適應學生需要，如對成績落後的學生提供針對性支援補習，整體改善效果最大。迪弗洛和克雷默亦有實驗指出，減低師生比例不會改善學生成績，但如以短期合約聘請老師、學生成績好方能續約，學生成績則會顯著提高。5.39.217.76: v1 v8 ]( U6 C3 x
5 n, N% I8 ^ q' K; K1 I7 A5 _+ ~tvb now,tvbnow,bttvb小禮物誘因大幅提高效率
N/ l; j# H" l, Ztvb now,tvbnow,bttvb在衞生方面，扶貧政策一大問題是應否收費和收費水平。克雷默一個關於寄生蟲杜蟲藥實驗就證明，就算當局大額補貼藥費至不足1美元，亦只有18%家長肯為子女買藥，但如免費則有75%家長取藥，證明窮人對預防醫藥的投資花費極度敏感。班納吉夫婦的實驗則顯示，接種疫苗計劃（圖）如提供便民接種設施和送小禮物誘因，可大幅提高接種率。0 y% P/ _ ~7 V
8 Q9 ~( {9 j" U& Z0 V; a* \5 z- p5.39.217.76評審團指出，三位得主的研究，部份已直接影響當局政策，如印度的針對性補底補習計劃，已擴展至令500萬學童受惠，世衞亦建議對有寄生蟲問題地區的8億學童免費提供杜蟲藥；間接影響方面，亦有越來越多除貧機構以實地實驗的方法評估新措施，三人研究因此「已助消除全球貧窮，並有很大潛力進一步改善地球最窮一班人的生活」。
4 b% R% _) c6 r9 i! H! B5.39.217.76法新社/諾貝爾獎官網公仔箱論壇3 s4 K- u/ D2 {, R/ D1 _9 }% y/ N
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發表於 2019-10-15 10:27 AM
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