老師，我還可以相信你嗎？ 8 X5 [1 g. J' C7 H& O: F7 m3 F
當神聖的使節被魔鬼俯身，我們還能無條件相信你嗎？ tvb now,tvbnow,bttvb+ _$ v) |+ N% o- ]" ?# \5 y
日前，就讀玻州一所私立宗教學校的小一生，被別名“魔鬼”的男教師毒打致死。杏壇悲劇，震撼我國社會。 tvb now,tvbnow,bttvb0 s5 S O. K8 R, R9 A5 q
無論是華小、國小、淡小、獨中、國中、國民型、宗教學校、幼兒園，還是補習班，它們都肩負培育英才的搖籃。 ; w3 Q) p+ n" U4 n( g! W f+ w9 R
執教者，有如背負神聖使命的使者，在每個階段給予孩子最好的教育，讓他們養成正確的人生觀與優秀的學術表現。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 r- c- I7 N: [; R# Z/ i+ Y8 s
可是，教師掌摑學生、拳來腳往、性騷擾事件不斷持續發生，敢問誰能說句校園是安全地域？
! F% r9 O' R$ ^& i$ H' x* q1 _7 p 一再發生的事件，讓家長的心如“胸口碎大石”般，充斥惶恐與不安。
5 t$ N! ?9 P2 i9 |. F7 itvb now,tvbnow,bttvb 筆者的學習時期，曾發生校長掌摑一名有心理障礙不願回答問題的同學、目睹校長用雨傘鉤拖鉤學生、要學生雙手放桌上再以拳頭撼打、教師衝向學生賞耳光……
! M, K$ w( h) mtvb now,tvbnow,bttvb各方配合杜絕暴力tvb now,tvbnow,bttvb9 O) g& m: }+ ]& T. e! u2 H; H
由于受害者與施暴者之間的權力、體型、能力因素不對等，根本不敢或無法反抗對方肆虐。許多受害者鑒于恐懼對方的淫威，不敢向家人投訴；一些家長則擔心投報將“得罪”相關教師，選擇息事寧人。
+ f- z7 B$ C# c9 D 若要有效杜絕“權威暴力”，各方要互相配合，首先是受害者要勇敢指證，接下來家長必須挺身捍衛。 $ w0 q; ` T) f) P: O [2 d
須知，你今天捍衛的不單是自己的寶貝，還有其他孩子。若以為暴力並未導致孩子殘疾、死亡等嚴重情況，便不予理會，等同縱容這些惡魔繼續殘害學子。
1 U1 ?$ T$ {3 K+ {6 E/ D% Y* r! Ytvb now,tvbnow,bttvb 心理沒有得到正視與抒發，身心受創的孩子很有可能變成暴力狂，並引致逃家、逃學、焦慮、自殺、患上精神疾病等負面后遺症。
2 l; K4 f4 D( c: i 假如那教師的心智正常，你認為會做出如此殘暴的事嗎？或許他的心理向來不平衡，甚至躁狂，抑或他慣性把弱小當作洩憤對象？
& {+ S9 ~, Q2 f# }5 xTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 因此，教育單位在遴選師資時，也應進行心理素質鑒定測試，減低為人師表者帶有暴力傾向的可能性。 5.39.217.767 \# A4 J: ^7 x5 g9 q
這暴力事件不是第一宗，但人們確切希望那是最后一單！
1 ~9 Z7 M/ q! j; atvb now,tvbnow,bttvb 在誰都不能夠輕信的情況下，孩子們要懂得自保呀！ |
發表於 2011-4-8 11:43 AM
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