粵港教育合作研討會取得新進展， 香港和深圳教育部門同意內地就讀小六的港人子女參與香港中一派位， 深圳教育局已推薦三間民辦學校參與試行計劃，讓港人子弟班明年9月升讀香港中學；而這三間學校聘5 0 名本港教師北上教書， 讓學生適應本港教材和考試方式。4 d: p7 M6 ~3 U
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現時港人子女在深圳上學的有四千多人， 要求跨境來港上學的學生愈來愈多， 深港兩地推行小六升中試行計劃， 為兩地教育合作邁出重要一步。粵港兩地在職業訓練方面已取得成效， 本港職訓局已與深圳職訓機構合辦電器業課程， 學員考試合格可獲兩地認可資格。而其他行業也一樣， 渴求通過培訓獲取兩地資格的認可。5.39.217.76# M& n P6 e' Q: ~0 H2 ~
. R" s @( ]9 @, A+ m5 C 在研討會上， 深圳方面還表示， 深港兩地可以在資訊科技及生命教育合作方面發展大學教育， 香港在資訊科技及生命教育等領域擁有世界水平的科學家，而深圳有水平高的工程師可以配合， 兩地在這些學術領域發展大學教育潛力相當大。其實， 深港、粵港乃至中港在教育合作方面的空間十分大。香港的教育體制、機制以至教學方法， 吸收世界先進經驗最為敏感快捷， 具備有寬闊的全球視野和廣泛的國際溝通管道。而內地的教育資源豐富，特別是基礎教育的教學品質扎實， 教師渴望了解世界最新教育研究成果的熱情高， 學生普遍比較刻苦努力； 學術研究、特別是教育理論研究成果豐富， 中華文化底蘊深厚。兩地只要互補優勢， 加強合作， 中華民族的教育事業必將更蓬勃， 兩地教育亦能繁榮發展。
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: M% L5 x, e! i4 ^$ W公仔箱論壇 但是， 目前兩地教育方面的合作較多的仍是傳統模式， 如互訪互學、研討觀摩、互換學生等， 是否可以考慮擴大合作範圍， 深化合作模式， 如教師互換、互為培訓， 進一步合作辦學， 合辦小學、中學， 甚至大學， 辦學形式也可以多樣化， 目的是利用現有教育資源並給予充分發揮， 為培養國家建設發展所需的人才。tvb now,tvbnow,bttvb. d5 x. N1 `5 F
" ?. k% E+ G+ c9 m1 vtvb now,tvbnow,bttvb 香港教育具備多方面的優勢， 包括言論、資訊等自由、雙語環境、優秀師資、與國際接軌、中西兼容的文化氣氛、高度學術自由及政府產業政策等， 都促使香港有條件成為區域教育樞紐。廣東省已明確表示歡迎香港的大學共同合作辦學。將來更可拓展至中小學及幼兒教育作深度合作。可見中港教育合作大有作為、前景秀麗。! W/ `, h1 P/ }& U% b
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兩地教育合作， 既需要遠大的理想， 也需要腳踏實地的措施。港人內地子女參加本港升中派位提出了方向， 特區政府必須提出更多具體配套措施和具體落實細節， 如何評核、實施年期、交通支援等， 都需要考慮， 來港讀書學生雖然不多， 但他們生活如何安排照顧等具體問題， 政府必須未雨綢繆作好準備， 明年落實新措施時才不會手忙腳亂。
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8 X0 N+ [; I. c3 E! }' d) n& h 本港教育要重視與內地合作外， 亦要把握好自身的發展。教育產業， 是政府重點發展的六大產業之一， 政府決心撥地發展教育， 發展私立大學， 必須考慮學費方面港人的經濟承受力。此外， 本港也大可以發展專上教育， 為經濟發展輸送人才。還有， 政府必須考慮增加高中學額和大學學額， 在現有學校的基礎上， 擴大招生， 這是最省資源、最快見效的辦法， 可以讓更多的青年人接受高一級的教育。 |
發表於 2009-10-13 02:44 PM
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