愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
( G4 M% o3 m3 ]$ j3 X' k4 OTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.761 K. {& H2 @5 c
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
' O D" J7 Z, i) w5.39.217.76 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
: M0 s# g& J7 [9 J- y$ h& _tvb now,tvbnow,bttvb
, A& ^. ]% Q0 `3 x! g& ^長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. Q; d! |+ A5 i+ m
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
: ]! N" U' ]5 P9 L; b( q9 _ Dtvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% ]+ t1 J! ~# A- V/ \* U: M
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
7 F2 K3 E) w0 n; e7 l8 n2 dTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」5.39.217.76* L V. o7 Z; c9 t
9 d( \# V m" e8 {3 Q8 }tvb now,tvbnow,bttvb其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
4 J1 u$ R7 x/ J0 m- L公仔箱論壇 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
# G! ^: c3 J. ~$ J$ ?3 I3 E5.39.217.76 * v7 M+ B$ C* A9 P$ z8 [$ I! P
就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。tvb now,tvbnow,bttvb3 A) S+ A/ k( |1 @' H5 y5 l: E
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
/ W- Z) t0 `" w& C2 H5 Z( U' p5.39.217.76 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
0 | n" z2 P7 S- |0 O% w7 GTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
- x" U4 @/ Y6 a3 m7 atvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」公仔箱論壇+ z0 A! A3 x/ |8 D$ |
5.39.217.76. ^* [4 ~ D2 o
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
0 p+ P) X/ N6 v; w, J1 [tvb now,tvbnow,bttvb 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
% X$ t3 U) W" E1 K- W 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, ]8 \. T& H% }* F
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。# v* J- D! p% {+ S0 Z* B
$ ]# ?9 @% O* @5.39.217.76老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，5.39.217.76 R0 R* j& P$ l9 k( ^
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
2 n3 M! M( F/ r7 E" G4 Jtvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
. Q I9 x$ z$ C$ B1 N1 u z" p 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
7 F. b8 \! d. C8 B! u" f* n: D 公仔箱論壇8 p" m5 _5 q+ `1 b! K$ n% T' Z$ P3 I
轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
& [2 w9 C( M# T/ z& m+ x; K0 D% ~ 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
M6 E" `9 _. c. P+ u 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ b* T1 p! C) G$ O% a. U* H
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。5 e. I2 A6 z' s* b8 R
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
) {3 v. V/ C- o( u4 S TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. [& d& q1 h* F" b# X1 m
轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
5 `: d' K. _ L& ^3 F1 j& i. T 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
' }6 Y4 Q" L9 K( r7 l Z. A 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
0 Q% T8 |7 h% F* z- H5.39.217.76 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。tvb now,tvbnow,bttvb$ D2 [. u( M1 w& r* W4 o( K
2 O6 d, h- e' e& i" g8 I5 z
轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
, t* R; I- P) C" L" x0 J* E5.39.217.76 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。7 T4 X* m' q! e6 C) N% F# w* t
公仔箱論壇7 U; a/ r& E; [4 j* \
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，! x/ V9 G7 a/ i# i/ p" L& d
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
| 