2019年12月20日 TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: g# r' k4 r1 u# {1 w2 [% a* _ ]& x
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, I3 e0 @( l2 G% d$ v; x; M
八十名教師及教職員因參與反對修訂《逃犯條例》示威被捕,教育局多次明言會嚴肅跟進每宗涉及教師專業操守的個案,或考慮取消有關教師的註冊,並要求學校將相關教師停職。教育局局長楊潤雄昨指,自六月起至上月底,接獲一百廿三宗與近期社會事件有關的教師專業操守投訴,初步完成調查七十四宗個案。有官校教師因涉及使用不當及偏頗教材被停職,另有三名津校教師被停職或離職。楊重申,社會對教師有高要求,教師一言一行會影響學生及社會將來,即使個案輕微,教育局亦會根據《教育條例》嚴肅跟進。
8 D8 u- X4 ^" f" HTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
) P d% e( c2 N5.39.217.76
% z2 c S6 O5 D- y/ s5.39.217.76逾半年的反修例示威至今,有八十名教師及教職員被捕。
5 ?& A; b: R: p# m3 M
. e8 Z1 [- M8 Z+ Itvb now,tvbnow,bttvb教育局向五名教師發出譴責信,向一名教師發警告信,另向七人發勸喻信。楊指,相關個案主要涉及仇恨及挑釁的網上言論,教師即使在私人帳戶發表個人言論,已反映教師自身想法,會被他人轉載而影響別人。
, i# J+ \8 {6 E+ z; T! F$ I& j5 W9 J) I; v3 k$ F2 a
至於查閱通訊帳戶是否打壓教師言論自由,教育局常任秘書長楊何蓓茵否認,指社會注重教師的言行,要求表裏一致,強調教師發表政見或任何意見並沒有問題,「每個人有佢哋嘅自由」,教育局僅跟進涉及仇恨及不獲社會價值觀接納的言論,「睇唔到(言論自由)有收窄地方」。5.39.217.76. R! g8 O4 _# S3 h% A! ~6 i3 O% K
tvb now,tvbnow,bttvb0 A. V- n' g7 g l& r4 U
5.39.217.768 l" i2 K" B/ w; v, A0 Y2 e; i @
楊潤雄TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; P8 c9 H+ L+ k& }
. w4 ~6 w* n& c& X4 g! a5.39.217.76 5.39.217.768 _; z. z, Z5 w$ ` {1 s
教育局已接獲及處理的投訴
' V; d b5 ?, x1 A% P: Z2 j6 S# u+ M. g' q7 c2 \: x
倘學生違法 不因年輕而輕判
/ p* q- Z5 l2 D/ `$ u教育局另發現有學校使用的教材存在偏頗,已要求學校停用及將一名官校教師停職。教材被指違反一般社會道德價值觀,以及不適宜在該年級授教,有學生就此投訴。
: f( G" @ _) Q5 C9 kTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。tvb now,tvbnow,bttvb; k- u$ o7 F. T$ N
楊潤雄指,昨早再度向學校發信,列明學校應如何處理被捕教師及學生,要求學校將相關教師停職,以保障學生安全及學校運作。他提到,有學校已向被捕教師採取行動,包括有教師被警告、降職、調離原有職務等,另收到共三宗津校教師被停職及離職的呈報。+ q3 c; p# t( S, X3 X1 t+ i
, X2 F6 \% U3 T+ g* s* l! @+ Z8 n5.39.217.76他否認停職是未審先判,重申教師若涉及嚴重罪行,如性、暴力或違反社會道德觀的罪行,該局均會要求學校將教師停職。
& J& h6 J% C8 T" N5.39.217.76
* g" H0 R" |+ X- V4 A) h0 r* I% f逾半年的反修例示威至今有約一千名被捕人士屬十八歲以下,楊潤雄指,已要求學校再度呼籲學生不要參與違法行為,強調「違法就係違法」,法庭不會因學生年輕而輕判,該局會要求學校按既定程序懲處學生。) k1 C9 U* w3 I
5 j0 ~' Z* j/ ?tvb now,tvbnow,bttvb葉建源斥白色恐怖 將提質詢
) Z7 Z7 a$ t! ?8 {* k# g, x7 j公仔箱論壇教育界立法會議員葉建源批評,教育局製造白色恐怖,如同要求教師自我審查,教育專業守則列明,所有教職員享有法律授予的一切權利及人權,「冇可能話做咗老師之後,冇晒言論自由」。他會提出在立法會討論事宜及向政府質詢,另促請政府交代被停職及離職教師的個案詳情。 |