國民教育

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                                                                                        滾滾鴻流 - 陳文鴻
3 {7 L9 R  g8 U2 B1 J$ hTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。                                                國民教育                                               
) s0 _7 T, H. w# |                                                (2012年07月23日)AM730
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6 @- `4 m( E- F0 u4 [2 r5.39.217.76                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                國民教育的問題，關鍵在於內容，而不是應否有此科目。
4 b7 N/ w% P4 D: h現時政府的政策，始自曾蔭權時代，大部分的公帑流往左派機構，而不是公開的招標，委任能者來擔當內容的撰寫和教學。左派機構收受以千萬元計的公帑，卻似乎視之為政治酬庸，並沒有認真地針對香港社會的情況，推動國民教育。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ U$ Q) v4 J7 ]  E( O
由政治組織，或帶有政治組織背景的機構來承辦國民教育工作，肯定會變成這樣。即使承辦機構認真地希望把內容搞好，卻限於識見和人才不足。今次淪為政治宣傳，其實可能背後是公帑中真的流入國民教育實際工作的數額有限，撰寫內容則多層承包，最後撰寫者囿於經費，最簡單的方法便是把內地教材資料抄襲。
) X7 g- l0 _5 a2 B/ |# d公仔箱論壇國民教育是社會教育的重大關鍵部分，不可能變成政治酬庸。政府應隆而重之，成立由大學著名學者組成的委員會以監督教育局的課程指引，參考資料和教材制定及審批。並需控制有關的公帑支出，不使龐大的公帑變成政治組織的政治經費，卻同時使原來應放在參考資料和教材的研究及撰寫費用短缺。tvb now,tvbnow,bttvb1 K7 M; t/ v1 e- |3 G
這方面既涉及公帑使用的透明性和問責性，更關鍵在怎樣推行國民教育。
) U1 r# p0 w& \; B9 B) ?0 q香港自九七回歸後，基本上沒有對殖民時代的種種進行反思和檢討，盲目地承繼殖民地的體制和文化。香港回歸十五年的困境，體制上應是源於此。
% s1 e! x, k# y2 |而重建香港定位、身份認同和未來路向，國民教育是必需的，但不能放任亂來，甚至借此挪用公帑