聽說台灣是第4名的孩子…

OECD跨國競爭力調查
台灣是第4名的孩子商業周刊第1109期
撰文者：劉佩修公仔箱論壇3 ]& a# A( B. t  |/ x  U; b
這是全世界最大規模、最權威的學生測驗結果！ 5.39.217.76- h5 M0 f; s4 N( O" M' Q

公仔箱論壇+ r% J; Z3 F2 {
根據ＯＥＣＤ（經濟合作暨發展組織）二○○六年對全球五十七國，超過四十萬名、十五歲學生進行的學科與相關能力測驗（PISA），台灣學生呈現很兩極的現象：數學測驗分數，全球第一名，非常厲害；科學分數全球第四名，比美國、日本的學生都出色。分數這麼傑出的孩子，卻出現高反差的另一結果。針對科學的信心度問題，被問到「課堂上所教的科學知識我都非常了解」，台灣學生的自我評價倒數第四名。不只如此，其他相關的信心度問題測試，譬如在回答「學校的科學課程對我來說很簡單」、「我在科學考試及科學專案上表現良好」等問題，台灣學生的自我評價在全球都呈現倒數第四、第三名！

! f7 ^: U+ w# F# z+ z; e
美國的孩子完全相反，信心排名遠高於考試排名。芬蘭和加拿大卻是兩方面都高，顯示這兩國學生的學科能力不錯，而且擁有正確的學習態度和自信。

TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) t+ q1 S0 H2 ]3 s+ n% H, d
解讀：學習動機較低　影響探索世界動力與解決問題能力 3 z3 _6 n5 m) J- s( w
2 O. L% |0 N4 H6 t* Z! c; ]3 U7 |
$ u( U+ K& O+ |7 G. }. b. @
台灣孩子的「第四名現象」，往前數、往後數，都是第四名，讓人不知該喜該憂，哭笑不得。它究竟該如何解讀？學科能力好，自信不足的孩子未來會有什麼影響？
tvb now,tvbnow,bttvb3 u: Y/ R* Q3 q1 x7 x% |# {
, M# _! ]5 X& u
對此，ＯＥＣＤ教育部指標與分析處總監史萊克（Andreas Schleicher）接受《商業周刊》專訪時提及，「學科測試程度高，但學習動機及自信心低，」影響的是將來學生探索世界的動力。

史萊克指出：世界各國中可以看到不同的情況，以美國學生來說，儘管他們的學科測試成績中等，但他們卻有很高的自我信念（self-concept）和自信，而且解決問題的動機也很強烈；而韓國學生跟台灣差不多，他們的學科測驗成績相當高，但是學習動機和態度卻是相對低的。學生必須要願意運用（mobilize）知識，才能將知識的效益顯現出來，這其中牽涉到動機、態度。「若是對自己有信心，即使遇上不會的問題，也相信自己能透過詢問或找資料來解決，認為自己能突破困境，這是一種持續學習能力，這樣的人就能夠不斷邁向成功。」公仔箱論壇2 Z- A0 j) ~; }% d- v

現象：家長期許過高　孩子沒輸在起跑點，卻累死在起跑點 # s) A- H. T- a* Q: S
/ q  g1 {, U) N% w" X5 L! q
' d1 |+ Z8 X1 H" y3 t' a( p
呼應ＯＥＣＤ的測驗，在《商業周刊》委託ＴＶＢＳ民調中心進行的調查中發現，在台灣，平均每四個小學生，就有一個覺得上學壓力大，而有將近一半（四四．三％）的受訪小學生擔心上課時被老師問問題。上課問問題是一種師生正常互動的方式，而學生擔心被老師問問題，反映出小學生可能在學習過程中缺乏自信。 ( M, x3 ?/ t6 A# |# e
5.39.217.762 @' e3 z$ J4 v0 d  `# f

《商業周刊》為了解小學生平常上學時的感受，包括小學生在考試、功課，以及同學、老師互動等各方面的情形，特別針對國小三至六年級的學童進行調查（一、二年級因為表達能力，以及對問題理解能力不足，故不納入）。 5.39.217.76. e+ u* J' b2 F  ?5 Q
- X2 E7 X6 K& @0 t; w6 t

調查結果發現，台灣有三成（三○．二％）三年級以上小學生每天早上起床不太想去上學；半數（四九．六％）表示學校常有考試，壓力很大；四七．一％表示功課常很多做不完，覺得很煩；約四成（四○．一％）因為上課常聽不懂，覺得很煩惱；還有約三分之一的小學生害怕被老師處罰。如果把以上問題交叉分析，更會發現，有高達六成的小朋友，至少面臨兩項的壓力來源，無論面對老師或面對課業，自信都不高。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# @/ o! \, O7 e* W0 z

TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& a( ~  j2 u1 d& r, M7 f5 G4 S: o
似乎，許多孩子小小年紀，還沒開始探索世界，就在學業成績壓力下，從心理敗下陣來。台灣「第四名的孩子」現象，反映出家長的態度，是警訊，也是省思。

「凡是學習，一定有痛苦。」是許多家長的刻板觀念。「業精於勤、荒於嬉」更像魔咒般，深植在華人的教育思想中；我們的孩子一天行程被學校、安親班、才藝班、課後作業塞得滿滿；「很多家長被『不要讓孩子輸在起跑點上』這句話綁架了，為了這句話，很多孩子可能『累死在起跑點上』。」《商業周刊》百大特色小學之一的新竹縣大坪國小教務主任溫清欽語重心長的說。 2 A# V9 F! P: M: J6 X

4 z8 l$ j: I, C
對策：倡導自主學習　快樂學習，成就感增學習意願

閉上眼睛，將時光倒轉，想想你的國小歲月，存留在記憶中的還剩下什麼？是老師嚴厲的要求或參考書上的標準答案嗎？答案一定不是的。
5 Q; S) X, A! L1 B% l
學習不一定要是痛苦；知識不一定得用分數丈量。 5 @0 s& k3 N+ y; G8 N" Z9 p9 F

著有《成就鴻溝》（The Global Achievement Gap）一書的美國教育名家東尼．華格納（Tony Wagner），在去年十一月一場美國教育高峰會上，提到他多年的觀察：當孩子在學習的過程中，越能按著自我的速度與興趣，快樂學的他們想的東西，其「自主學習」的動機與能力就越強。而自主學習能力強的人，當進入社會後，適應力與突破困難的能力都比較高，也相對容易帶來較高的成就。 5.39.217.76$ c) A9 b* K2 i9 L7 M

快樂→學習動機強→學習能力好、吸收力好→成就感高、自信高→快樂→更願意學習……，這是一個沒有分數比較，卻更持久的正向循環。 % v; h$ a& |  i/ A

如果孩子贏了學業分數，卻輸掉了學習的快樂，用另一位教育專家的富樂（Nancy Fuller）的話說，這是「為追求短期的成績，犧牲了孩子的長期競爭力」。

事實上，從OECD的另一份定位未來人才的三大關鍵能力報告〈關鍵能力的定義與選擇〉，也看出，台灣的孩子必須掙脫過度重視分數的單一價值窠臼。

發現：特色小學正熱　教學超越分數主義，人人念得起

究竟，台灣有哪些學校能如史萊克所講，能用跳脫傳統的方式引發孩子學習興趣；用超越分數的方式來建立未來競爭力呢？這也是《商業周刊》進行本次「百大特色小學」特搜的目的。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 `) X* k$ p) @5 |, G
tvb now,tvbnow,bttvb( y" v" }9 [* `8 b3 P4 n0 ?) m
在這次商周的「百大特色小學」專題中，讀者可以發現，無論名單上的哪一所學校，「我很快樂，我愛學習」是他們學生的共同特色。我們也認為，「快樂學習」正是這次特色小學的主精神，因為，快樂學習可以帶出超越分數的競爭力。

TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( h; M8 ?  l8 f
「受過去教育的老師，教現在的孩子，去適應未來的社會。」這是目前的教育形態。許多老師午夜夢迴，也不免問自己：「現在我教的，真是孩子未來需要的嗎？」幸好，現在情況已經大有改觀。
公仔箱論壇) W. Z* m2 T# }$ E9 d+ @
去年六月，《商業周刊》透過四層挑選機制，包括全國二十五個縣市教育局（處）、教改協會推薦，同時綜合教育部特色小學特優學校、教學卓越學校、InnoSchool全國學校經營創新獎等名單，交叉比對，再進行學校互荐與專家篩選，在全台灣二千六百一十三所公立（含公辦民營）小學中，挑選出一百零四所小學。 ' {1 ?( C7 b5 ~: e$ ^( W2 ^5 R

歷經九個月，《商業周刊》編輯團隊從名單蒐集、發出問卷、書面訪問、到實地走訪，我們很高興的發現，雖然台灣在ＯＥＣＤ的調查中，變成了不平衡的「第四名孩子」，但已經有越來越多小學，有充滿創意、超越分數主義的教學特色出現。制式的教育，被更活潑、更多元的教育內容所取代。
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 N( {2 ^, Y5 I& k3 ^5 x
這些公立小學，每一所都是大家念得起，每一所都有屬於自己的教學理念與特色；更重要的是，他們不把分數當成評斷學習的唯一標準，也不把教科書當成唯一的知識。在他們的努力下，消失的童年，逐步被喚回；快樂主動學習的能力，一步步重現。

這次的百大特色小學因為是第一次，並非普查，也不是評鑑，更沒有排名，我們相信具有特色的小學還有更多，未來也將更多。製作此專題的這九個月，對我們而言，是一個「發現之旅」。就在不斷發現奇妙學校的過程中，我們感受台灣教育的生命力，正在每個角落甦醒著。

＊不只倒數第4，還有倒數第3──台灣學生科學課堂表現自我評價, }" X3 C6 I3 c. D1 |/ a; P
5.39.217.765 z# B; M/ g" c/ F
問題：課堂中所教的新知識我很快就懂了
排名：54　倒數第4名，只贏過立陶宛、韓國與日本 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 Z. i  o$ x7 p. l9 ?" V1 q
tvb now,tvbnow,bttvb- U2 m/ p8 N( ]8 k
問題：學校的科學課程對我來說很簡單TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! E) S5 W3 P, q- _6 }
排名：54　倒數第3名（與立陶宛並列），只贏過韓國與日本 3 b" o1 G9 W$ F( u/ ^. H6 g% Y

問題：我在科學考試及科學專案上表現良好
排名：55　倒數第3名，只贏過韓國與日本 ; o5 }7 ~* c) p; G8 I7 U5 r% z1 ?( N  G

問題：我在科學這門課中學得很快
排名：55　倒數第3名，只贏過韓國與日本公仔箱論壇  p+ n7 {5 B+ b: y2 a

問題：進階的科學課程對我來說不難  p' `  j/ J, s. Y3 v3 U$ Q& B
排名：55　倒數第3名，只贏過韓國與日本

＊為何台灣特色小學越來越多？ 5.39.217.767 m  d9 h6 U6 z% I& U9 a

一、少子化衝擊。少子化不但衝擊偏遠小學，就連都市近郊或是都會型學校，也面臨減班命運。按現行制度，國小班級數與老師數的比例是一比一‧五，亦即每減少一班，學校老師名額就要減少一‧五名，相關人事與軟硬體經費也相對減少。

少子化讓許多學校備感壓力，有些偏遠地區小學申請成為「開放校區」，絞盡腦汁發展特色，吸引學生跨學區就讀。有些小學雖維持學區制，卻也擔心學區內孩子被其他學校吸走，也要發展特色，以留住學區內孩子。
  l( ?( F; w2 b
二、課程鬆綁。教改呼聲下，教育部在九十二年公布「國民中小學九年一貫課程綱要」，強調「課程鬆綁」、「課程統整」與「學校本位」。有此法源，學校在教學上可以採取許多創新、在地化的做法，並實施協同教學、多元評量等。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* x" ~) K& T. I3 r( p

三、社會觀念改變。許多家長不再視分數為唯一的學習指標，也讓特色小學有發展機會。

可以說，少子化、課程鬆綁、社會觀念改變，對實驗性、創新課程接受度漸高，是台灣特色小學風華漸茂的三大原因。 5.39.217.76- Q1 N  E8 \0 `2 ]# k" N% J
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: \2 j/ K$ \. v
＊每4學童就有1個壓力大──小學生上學感受調查 : h" D9 O. ?$ `( [+ J
tvb now,tvbnow,bttvb3 M1 |# {) O) Y8 R
1.整體而言，你覺得上學壓力大不大？
不大　75.5％
大　23.1％ 3 U) `8 ~( W4 V1 f$ x, B" d1 P
不知道/沒意見　1.4％
公仔箱論壇) a  I# B5 G9 B# a' x' U
2.學校功課常做不完，我覺得很煩0 U. z) K) X- L8 [9 ?7 j6 _6 D
同意　47.1％公仔箱論壇8 d, J) v' x+ @" F0 J
不同意　50.6％ ' S+ O; e' t) S) a& D5 t
不知道/沒意見　2.3％ tvb now,tvbnow,bttvb3 {: j% U6 T6 ~9 v# M) C

3.每天早上起床，我都不太想去上學5.39.217.76. Z0 z2 S+ M3 k: a2 z- O: @5 m: ?
不同意　69.3％公仔箱論壇) w1 y2 P/ U2 y
同意　30.2％
不知道/沒意見　0.5％ TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 l! S. i" g+ K5 \# [# g3 a, f
tvb now,tvbnow,bttvb8 ^- |+ W/ ?; |8 g6 h
4.上課時我常常聽不懂，覺得很煩惱% P; Z3 t" z+ M0 A6 W" Z2 s
不同意　59.4％公仔箱論壇: R( J" o" s3 H0 h, K& [0 n1 n# ^& n7 f
同意　40.1％
不知道/沒意見　0.5％ * n+ i  O# ?. T: T
3 j0 |, U! b+ c* D' O4 n( k
5.上課時我總是擔心被老師問問題公仔箱論壇. @' J8 N! T) o& I! |4 q
不同意　55.3％
同意　44.3％
不知道/沒意見　0.4％

6.學校常常有考試，我覺得壓力很大 . o0 V0 Z8 f3 E  Q
不同意　49.9％ 5.39.217.76. M5 Z: [2 x. h0 u
同意　49.6％ tvb now,tvbnow,bttvb. v$ u- q% g+ [
不知道/沒意見　0.5％ tvb now,tvbnow,bttvb$ R* J, }  _3 R4 o9 ^, t* y

7.常常擔心老師不喜歡我
不同意　70.1％ tvb now,tvbnow,bttvb. q( p; _3 h' Q- U. [
同意　29.2％ 5.39.217.760 @, S; F, r8 m+ w0 L/ R1 j, X! d
不知道/沒意見　0.6％ TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" B" e/ j. c. t% ^/ N

註：訪問時間：98年2月9日至12日 18：30 –22：00 6 y2 y8 ~7 P; u% Q3 g# S
調查方法：電話後四碼電腦隨機抽樣，人員電話訪問 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  g6 n" a5 f" t7 O5 L; w
有效樣本：801位台灣地區國小三至六年級學童 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* j, o% B4 o: O
抽樣誤差：95%的信心水準下，抽樣誤差為正負3.5個百分點
資料來源︰TVBS民調中心 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- `' K% e; r1 U* U4 V
整理：孫秀惠

＊7大要點　選出適合小孩的學校 3 }, l* E# \( E2 z- |
. {- N0 R: A3 h; v
或許有家長會問：哪所小學最好？我該如何選學校？
公仔箱論壇* D" ?. {/ p  O3 y2 E, ~
這沒有標準答案。正如同直潭國小前家長會長張惠珠所說：「沒有最好的學校，只有最適合孩子的學校」。家長應先觀察孩子的性格、興趣、能力與極限，為孩子挑選「適合」、而非大家認為「最好」的小學。

不過有什麼共同的挑選重點可以注意呢？史丹福大學教育學院院長迪波拉‧史提皮克（Deborah Stipek），在《啟動孩子的學習Power》（Motivated Minds，信誼基金出版社）一書中，歸納出挑選小學的七大要點，頗值得參考，摘要如下：

一、注意課桌椅排列方式。如果是整齊排列、通通面向老師，意味凡事由老師指導。如果一組一組，代表孩子一起合作、合力學習。 5.39.217.760 p7 G/ c  x6 l, G% c8 [$ S
5 \: `; T6 h1 J8 T  s9 b
二、環境是否令人愉快？地毯、柔軟的填充玩偶……，如果有，表示這裡的教師努力營造愉快的學習環境。

三、成果展示內容是否單一？貼在上面的都一個樣兒嗎？表示不鼓勵孩子的獨特性與創造力。 & @, q4 W: O  @* ]

四、教室裡是否有動手實作的素材？例如美勞、操作性數學材料、地圖？是否有不同的圖書，還是只有教科書？
公仔箱論壇7 X" U5 X2 [$ t$ z% P% W
五、孩子是否方便取用學習素材？如果孩子想用的東西都鎖在櫃子裡，孩子就不可能自主學習。
tvb now,tvbnow,bttvb  x& a2 K) {0 @  W( M& s- B% c
六、學習活動是否主動，還是只有「跟著做」？教室裡有低聲討論、或熱切發表的聲音嗎？連一根針掉到地上都聽得到的教室，孩子一定不覺得有趣。 2 y" e0 u# [' g  M4 Y) w

七、老師是唱獨腳戲，還是和學生一來一往討論？如果老師一直只關注班上的秩序和整潔，這就不是你該送去的學校。

收藏分享評分

回復引用

訂閱 TOP

lvkeyuan

平民

2^#

發表於 2009-2-24 09:49 PM | 只看該作者

没错，失败的教育！！深受其害！！

回復引用

TOP

返回列表