健康醫療／記者林怡亭報導5.39.217.76: ?- l$ I# C& M- L- @' W
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0 A2 i6 ~, o, N" U" @7 x8 `有位才國小一年級的瑋瑋，生起氣來總像火山爆發，小則大聲吼叫，大則動手打同學，有時候從下課吵到上課，這樣的情緒讓同學們不想跟瑋瑋做朋友，也影響到了瑋瑋上課的學習。瑋瑋媽常常感嘆，就是情緒這個問題，成了瑋瑋的絆腳石。醫師提醒，情緒障礙的孩子相較於其他孩子，有更大的風險會造成學校人際適應差，學習低成就以及更大的親職壓力，甚至可以做為未來情感疾患的預測因子，實在不可不慎。
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# O# o3 A4 ]9 L* ^! g2 U7 L公仔箱論壇情緒障礙孩子 學校人際適應差tvb now,tvbnow,bttvb. x, a7 x3 Q( B+ G% C, [/ s+ @+ z
" P: E: h6 c2 M' w) S4 ftvb now,tvbnow,bttvb奇美醫學中心精神科主治醫師李佳蓉表示，每個人都有情緒，但是如果這些情緒及相對應的行為已顯著影響到學校，家庭生活及人際關係時，就變成了應該正視的情緒障礙問題。情緒障礙是兒童青少年精神科很常見的主訴。通常，不適切的情緒行為只是看到的冰山一角，評估底下的成因才能給予適切的治療。公仔箱論壇7 @8 R' [; n& j0 R
( Z% k) ~! o5 b/ \" U" n孩子情緒三類 看看屬於哪類？5.39.217.76, d' l5 x& G* D" X9 ^' v
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根據羅素·巴克雷(Russell Barkley)博士的研究中，將孩子的情緒行為分為三類：5.39.217.76$ P4 d( v+ W4 H& B5 |$ ]" V* X7 S
4 I6 W! c* h! r, E w一是衝動性高，情緒後的調節力也差，這些孩子對於刺激的閾值低，情緒強度強，且往往還沒覺察自己的情緒，就已出現衝動的行為。
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二是衝動性尚可，但情緒的調節力差，需要長時間才能再度回到穩定。
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三是情緒起伏大，情緒來得快也去得快，這些孩子雖然發脾氣的時間短暫，但要小心情緒當下的不當行為。當了解孩子情緒行為的困難點為何，便更能針對問題點來做介入。
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$ O7 L6 K0 w0 g: m6 }研究顯示，注意力不足過動症的孩子有4成左右同時合併了情緒問題，自閉症類群疾患，更有7成會有情緒及行為問題。此外，兒童的焦慮、憂鬱、衝動相關疾患都可能表現出明顯的易怒情緒。
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8 o! Z. A* j4 @; F7 g, ^情緒障礙合併過動 宜多層面治療
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李佳蓉表示，情緒障礙的孩子，宜使用多層面的治療方式，包含藥物治療，行為治療及親職技巧等。嚴重的情緒障礙少單一出現，常併有其他兒童神經發展或是情緒疾患，藥物可調整腦中神經傳導物質，改善腦功能，也可讓行為治療及親職技巧能事半功倍。9 Y2 v2 e8 e& K" }* d; E
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行為治療可使用個人或團體的方式，協助覺察情緒並採用適切的方式表達。其中人際互動團體更是孩子行為治療常使用的方式，藉由創造動態的互動環境，更直接的演練情緒覺察及控制技巧。親職技巧則是指導父母親分析孩子的情緒行為，使用同理語言，減少對立並促進孩子與父母親的關係。
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發表於 2018-12-29 02:28 PM
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