昨日有近千名市民自發舉行支持學校推行國民教育的遊行，他們沿途高叫「支持國民教育，還我學習權利」、「守護下一代，撐國教有理」等口號，支持學校推行國民教育。香港是一個多元化社會，不同群體有不同訴求。反對國民教育並非只是香港唯一的聲音，參加支持國民教育遊行的市民實際上代表了香港沉默的大多數的聲音。過去的多項調查都顯示，社會及學界的主流意見對國民教育持支持態度。反對國民教育的團體沒有權力將自己的意見強加於整個社會。特區政府與社會各界應該為願意開展國民教育的學校營造一個自由寬鬆的環境。 昨日參與遊行的市民強調，他們支持國民教育，原因是希望下一代可以多認識祖國，不能因部分人的反對而剝奪他人學習國民教育科的權利。有人更批評反對國民教育的團體騎劫民意，將「洗腦教育」的帽子扣在國民教育科的身上，完全是對教師專業的不信任。參與遊行的市民並質疑部分傳媒一面倒報道「反國教」聲音，令港人產生錯覺，以為香港主流意見反對國民教育，故走到街上，表達沉默的大多數的聲音。 一些參與遊行的市民坦言，他們初時對反國教的聲音亦甚為尊重，但後來則看清反國教組織是「為反而反」。有遊行市民批評反國教團體霸道，並強調「你可以反對推行國民教育，我也有學習國民教育的權利。」有遊行市民坦言自己表達了支持國教的觀點，就被反國教者抹黑指責，令社會欠缺理性務實的討論。 實際上，香港沉默的大多數是支持國教科的。教育局10月4日全面披露國民教育諮詢期間所接獲的民意資料，顯示84%中小學認同有必要加強國民教育，多達92%學界人士同意國民教育能有效培養學生品德及國民素質。這顯示，本港教育界主流意見贊同國民教育，只不過在高度政治化的「反國教」運動中，教育界主流為避免捲入政治紛爭而保持了沉默，但這絕不意味著他們不支持國民教育。 「反國教」運動、「反新界東北發展計劃」運動，以及先前的「反高鐵」運動，都是少數偏激力量騎劫沉默大多數的運動。香港社會當然可以包容少數偏激力量表達意見，但卻不能容忍少數偏激力量騎劫沉默大多數，因為這會嚴重撕裂社會、損害絕大多數人的利益。只有尊重沉默大多數的意願，才能保證國民教育以及其他引起爭議的問題，不致淪為撕裂社會的負資產，而能成為推進社會前行的正能量。
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文匯報社評 |
發表於 2012-10-22 05:20 PM
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