研考會預定在三年內,投資六億元,鼓勵地方政府與民間合作,利用學校閒置教室,成立「英語學習村」。
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在全球化、地球村的趨勢中,英語也是一種生存、生活的技能。印度能在資訊科技的浪濤中興起,其英語能力是主因之一;菲律賓的外勞受到歡迎,原因之一也是「英語嘛也通」。台灣學制改在小三學英語,及現在這個「英語村」的議題,無非也是希望國民能具備「地球村民」的英語能力。
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然而,正當台灣重視改善英語教學之際,台灣本身的「國際化」條件卻在急遽下降之中。在世界任何一個稍具地位的機場,都可看出其出入旅客的「國際化」,皆比桃園機場來得高。且不說早年台北中山北路洋酒吧的「國際化」風情已不復見,連天母亦因美日僑大量遷離而趨沒落。# ]6 M2 k$ D2 }: o
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香港以英語為「第二母語」,且香港的社經發展不斷轉型升級,所以香港的教室裡已不必有「英語村」,而香港更有蘭桂坊,那即是一個真實的「英語村」;相對而言,菲律賓也是英語普及,卻以輸出外勞為大宗。現在,台灣正在加強英語,我們要走香港的路?或菲律賓的路?
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) O+ q* R |5 m) s$ W% R公仔箱論壇如今論建設,只說樹木,不談森林。桃園若有了「航空城」的硬體,台灣就國際化了嗎?學校設立了「英語村」,國民的國際競爭力就加強了嗎?台灣若不能在整體上建立成一個「自由貿易島」,人人會英語又有何用?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 p1 W U0 i* s% R7 u
) }4 Z" c3 M! V2 v" E還有,現在全球皆在瘋狂學中文,為的就是與中國大陸打交道。台灣人人皆會中文,我們又當如何發揮同文同種的優勢? |