家長指手機具備 教育工具功能
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% I2 n' Y. e: \+ k" c3 T) N約克區華人家長會蕭振華表示,手提電話除了是一個溝通工具之外,也有很好的學習功能,應該以正確的態度處理學生在校內使用手機的問題,並鼓勵學生正確使用手機。6 b; `1 N$ A; u) M. h0 n! ~
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基本功能是與家人聯絡
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! D4 d8 d. _) R! D9 h2 y他指,學生使用手提電話相當普及,相信有半數以上學生有手機。他說最基本是為了安全理由,讓學生有事時可以與家人聯絡或求助,臉書等社交媒體是附帶功能。他認為這一代的學生無可避免地要使用手機,除了同輩壓力外,也因其上網和其他功能,谷歌搜索引擎已經成為學生掌握資訊的一個非常重要工具,因此手機是很好的教育工具,如果全班學生都有手機,教師可以讓學生上網查找資料和瀏覽新聞。) P0 d, g% o5 x% @- `$ p. y
& g2 l- |- _3 y& l) @% q itvb now,tvbnow,bttvb個別情況校方可要求收機
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% j5 }4 a% o0 W. PTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。他續稱,學生在上課時會受社交媒體影響而分心,現時是由學校和教師因應個別情況作出處理。首先應該不鼓勵學生上課時使用手機,如學生因使用手機而影響專心程度和課堂進程,教師有必要要求全班學生取出手機,並一齊熄機,以尊重其他學生。如有因學生使用手機而過分滋擾其他同學情況,學校可以要求收機,放學時才發還,當然學校也必須向家長解釋清楚情況。, v7 o& o- s' u
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他認為,家長是否有必要要求學校立例則視乎個別情況,他指家長往往會假設問題,不少家長為學生作出太多決定,真實的情況只有教師最清楚。家長可提出要求,但學校是否依從要視乎學生的自律性,若學生缺乏自律,教師採取相應措施是合理的。 |