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) [' m+ a# f: Q5.39.217.76 图：李子建希望办学团体与校方同心协力推展国安教育
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【大公报讯】香港教育大学宗教教育与心灵教育中心讲座教授李子建认为，若要在教学中有效深化落实国安法和国歌条例有关课程，须以循序渐进的方式，帮助学生了解国家安全的角色和认识香港与国家的关係。同时，香港学校多元化，个案教育的起步点都各有差异，教育局可多和学校、家教会和相关持份者沟通，获取更多有关资讯，让学校以多元校本方式开展相关教育工作。
' n! i* ~% F& S7 Ktvb now,tvbnow,bttvb 教局宜多与家校沟通协作3 x/ P" j2 t2 R- e
李子建表示，课程必须以学生为本，符合校情，例如：有些宗教团体背景的学校，会在相关教育涉及宗教元素，亦有一些慈善团体办学时强调中华传统文化元素；此外，学生不同学习阶段有不同需要，例如无论是幼稚园、小学、中学，虽然都是要推行国安教育，但学生的认知等都有不同，学校需考虑学生的学习特征，所以推行的时候需循序渐进，多元校本。
4 o' Z6 y/ b; K$ |1 o 国安课程宜学生为本符校情公仔箱論壇8 ^( m! k* h% U+ S2 V
李子建说，现时的国安法教育，似是强调法治教育。他指出，法治教育是一种“外部教育”，需要将有关条例“内化”，当中应包含德育的元素在内。他认为，如要正面推展国安教育，必须包括生命教育以至价值观和道德教育，相辅相成，不单重视法治精神，亦培养学生的“知、情、意、行”，即认知观念、情绪情感、意志和行为；另外亦需让学生了解和周边的环境、社会和国家的关係，以及如何尊重人。
/ }1 l& t' Q& v6 B* u$ Ytvb now,tvbnow,bttvb 谈及如何在学校推广国安教育，李子建认为，最重要是靠办学团体、校长和老师“同心同德”，有一组齐心、专业和稳定的教师团队，所以各持份者需要建立互信。他认为，最好有受过专门训练的专责老师，有比较清晰的责任处理有关工作，建议政府可考虑在学校增设相关职位，有助落实开展国安教育。 |
發表於 2020-7-13 08:27 AM
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