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[時事討論] 成名:認識真實中國 非靠國教赤化

成名:認識真實中國 非靠國教赤化TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 u" k& `+ E% d5 y9 a% b

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" W, g+ W( i* d, ?4 X- I有關德育和國民教育科的爭論自7月以來愈趨熾熱。按港大8月下旬民調,盡管57%市民反對政府在今年試推國民教育3年開展期,特區政府仍寸步不讓,並提出不同理由合理化其強硬立場。那些理由充分嗎?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) A! Q$ \; s9 ]$ v

* b& K; o3 C9 J$ [! b6 ~首先,梁振英說學校及教師可自行編定國民教育科教材,彷彿教師在教該科時有完全的自主。實情是教師必須根據國民教育《德育及國民教育科的課程文件指引》(下稱《指引》)教學。
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今年5月,教育局德育及國民教育專責委員會主席李焯芬在《香港新政府如何推動國民教育》思想者論壇上,提到「如果3年之後有學校不跟隨《德育及國民教育 科》課程指引來開辦課程,教育局會通過視學制度來處理,視學小組會指出其不足之處,要求糾正」,並指教師必須達到教育局所訂的「教學標準」;教育局將來亦可以學校偏離《指引》為由,對學校在財政及學生派位上施壓。這種鳥籠式的自由與真正的教學自主相去千萬里(註1)。
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- n2 Z% C! x2 t# T教材走向規範 學校恐難自主TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. i1 p& Z2 _# Y6 v: y8 F3 U
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在教材方面,梁振英曾經承諾,教育局會將教材放到網上平台,讓公眾監察。但在同一場合中,李焯芬卻指國民教育的教材,將來可能會有「更規範化的做法」。言下之意,即教育局會將教材盡量統一,假如是朝中央教材方向進發,後果將不堪設想。
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0 g4 F% T* V2 V4 P- ttvb now,tvbnow,bttvb另一方面,雖然當局指德育和國民教育科將以「校本化」形式推行,但李焯芬卻明確提到「10年後有了更多經驗,也許會有更好的平台做中央式的設計」。種種迹象顯示,所謂「校本化」及「沒有官方指定教材」之說,只是緩兵之計。課程一旦落實,學校根本沒有自主教學可言。tvb now,tvbnow,bttvb  J/ U1 `* ^/ w: R

0 @/ p( a& j* ?4 G1 d硬銷身份認同 黨國混為一談
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& r* a/ I) ]9 U- F5.39.217.76其次,梁振英說「國情」部分只佔內容5%,有信心公眾在了解事實後便會釋疑。但該數字如何計算出來?若有問題的「國情」部分涉及洗腦,則無論佔整體內容有多少,都不應存在,況且分量輕不代表毒性輕。正如教育局在審批中史教科書時,若書中有一個部分指日本二戰時在南京不是進行大屠殺,也不會准許出版商推出市 面。同理、若國民教育包含鼓吹盲目愛黨的內容,即使只有1%,都不應該在學校推行。
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第四,政府說國民教育不涉及洗腦,但《指引》只不斷重複學生要確立國民身份認同、愛國心,對國家建立自豪和歸屬感,又完全避談中國的政治現實。例如《指 引》對共產黨的一黨專政隻字不題,更遑論談及一黨專政帶來的貪腐問題;對「國家」、「黨」、「民族」、「公民」等概念更是含糊不清,將愛國與愛黨混為一談。真正認識國情教育,是鼓勵學生反思國內當前的社會問題、民主及法治的發展、公民權利等議題。若過分放大國家的「光明面」,國民教育只會淪為「洗腦式」 政治意識灌輸。
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關心內地事件 港無「去中國化」
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第五,近年不少科目已包含了國情教育的內容。例如高中必修的通識科之「當代中國」單元、初中的生活與社會科、綜合人文科和公民教育科,另外還有兩科歷史。更何況現時通識科的「當代中國」單元,對中國社會政治等弊病已避重就輕,對六四、文革等近代史避而不談。為免架床疊屋,我們應先優化通識科,而不是額外加 開問題多多的國民教育科。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 t1 v4 n4 l4 L( }' K3 I5 x
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最後、有論者指反對國民教育是鼓勵「去中國化」、拒絕認識中國。事實上,本地反對國民教育的眾多團體希望推動的,正正是全面地、批判地認識中國。如果香港社會真的有所謂「去中國化」的趨勢,港人也不會如此關心六四、李旺陽、保釣等事件了。
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' A% b. K- v/ \6 W- j/ J3 wTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。其實民間社會憂慮的是,是香港日漸赤化,港人會像內地人民般,活在中共政權的謊言下,不能認識真實的中國,而下一代更受洗腦式愛國教育的毒害,盲目擁護執政黨的主張,重蹈狂熱民族主義者的悲劇。( @/ G3 T( I. C2 Y, M$ f

9 v! A3 Q9 Q4 w5.39.217.761︰中國評論新聞網︰http://mag.chinareviewnews.com/doc/1021/3/1/7/102131742.html?coluid=7&kindid=0&docid=102131742&mdate=0608002457
本帖最後由 felicity2010 於 2012-9-3 09:06 AM 編輯 , F" A7 h6 P8 f5 s. R7 _$ p
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信報社評:公眾憂慮仍重 國教不宜強推
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暑期盡、開學了。今年新學期即將開始的新聞,幾乎全集中於國民教育科的推行問題,「學民思潮」正在政府總部進行紮營、絕食等抗爭活動,並將舉行包圍政府總部大集會,圖迫使當局撤回國教科。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, Y6 ~* c# n1 x8 J0 {5 P+ A6 S, a

7 U6 w- F" I' G+ v1 ~這個夏天很不平靜,立法會選舉的戰鼓頻催,反對國民教育科的呼聲響亮,市民深切感受政治爭拗的熾熱氛圍,更擔心引來校園動盪,影響子女的正常學習,政府有責任從速安定局面,順應民情,打消強推國教科的原意。
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香港把推行國民教育科放到議事日程,始於國家主席胡錦濤於香港回歸十周年訪港期間提出:「我們要重視對青少年進行國民教育,加強香港和內地青少年的交流,使香港同胞愛國愛港的光榮傳統薪火相傳。」曾蔭權在隨後五年的施政報告中,皆提及國民教育,但語焉不詳,在二○一○年則正式決定將國民教育獨立成科,並定名 為「德育及國民教育科」。今年由一個專責委員會就課程綱要進行了四個月的諮詢,至四月底才推出「德育及國民教育科課程指引」。公仔箱論壇5 f* d$ O, E4 x/ Z8 n" h; }$ D% U
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「德育及國民 教育科」的開展期按計劃於今秋推行,剛好是特區政府換屆之後,由被認為「親中」背景較濃的新任特首梁振英主催其事,加上一套內容被公認存有偏頗的參考教材《中國模式國情專題教學手冊》率先曝光,令社會對此科產生強烈的信任危機,而「洗腦」之說,更如火上加油。公眾的擔憂,從接近十萬人的大示威足以反映—— 以一個單一議題,有如此規模的遊行、有這麼大量的中產人士上街,問題的嚴重性,豈是教育局局長吳克儉幾句「鴕鳥式」之言所能淡化。
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其實,胡錦濤主席要求香港重視對青少年進行國民教育,是順理成章的事;令香港的學生通過課堂上學習,對國家的歷史和現狀加深認識,也是應有之義。只是在「一國兩制」之下,香港應以何種方式、何種理念推行國民教育,卻大有斟酌的空間。例如是否有必要獨立成科,教學中是以灌輸觀念為主、還是培養獨立思考為先,如「六 四」等敏感事件的教學內容如何釐定等等,實在需要通過廣泛而實效的諮詢,逐步形成社會共識,方可使國民教育真正發揮效用。
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觀乎當局提出的德育及國民教育科推行目標,第一句就是「加深學生對祖國的認同及對國民身份的自豪感」。這難免予人一種印象,就是背後蘊藏政治目的;而所謂「認同感」、「自豪感」之類,帶有強烈的主觀和感情色彩,對小學生作此培養,亦大有商榷的餘地。
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至於一些歷史上或國情中的敏感話題,以什麼教材作為藍本,不同政治取向的教師又會否各自發揮,甚至令學生形成偏見。諸多問題不好好解決,國教科即匆匆上馬,徒弄巧反拙。tvb now,tvbnow,bttvb8 l* \( O4 F2 z
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顯而易見,當前推行國民教育科的條件尚未成熟,公眾的反對聲音依然強烈,對此表示擔憂的受訪市民超過半數,在這樣的情況下,倘若當局堅持強推,只會令社會更趨撕裂,政府的威信受損益深,學校、教師和家長亦深受困擾,對各方面都沒有好處。
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- |9 B4 y" E/ |& H公仔箱論壇現時,當局繼續以三年開展期作為矛盾的緩衝,以成立「開展德育與國民教育科委員會」作為「拖字訣」,而拒絕撤回或者擱置國教科,但客觀的現實是,在新學年真正設科的學校屈指可數,政策在教育界的接受程度、在社會上的人心背向,已經非常清楚,政府聲稱續推的做法,只是自欺欺人而已。5.39.217.76& D. P# ]7 Q9 a
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既然特區政府多次重申推行國民教育科並非政治任務,公眾實在想不出當局還有其他什麼需要「硬撐」的理由。放棄強推,再作諮詢,廣納民意,從善如流,「退一步海闊天空」,才是政府在這個重大議題上的唯一可行之道。
盧峯: 反洗腦教育絕不退讓
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( g( _2 u: i' O9 K5 h: ^tvb now,tvbnow,bttvb四萬人在政府總部添馬公園齊聲唱由「問我」改寫的集會主題曲不但悅耳動聽,還讓人感動低迴不已。這首主題曲沒有用上甚麼高深艱澀的詞彙,沒有說甚麼大道理,它只是輕輕的提出了家長、教師、學生對國民教育科的種種疑問。其中幾句歌詞是這樣說的:「問你點樣搞呢科?其實邊位寫呢一科?我哋誠意講一聲,你係錯……」。
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不知道那些躲在辦公大樓、特首辦內的特首高官有沒有聽到這首歌,只知道歌中提出的疑問到了今天開學日,到政府開始強推國民教育科的日子仍然沒有清楚合理的答案。而特區政府擺出的依然是一副你有你質疑我有我硬推的態度,堅決不肯撤回國民教育科。這實在令人非常失望,並充份反映梁振英政府既脫離民意民情,又不顧社會的長遠福祉。, X; W% V: N0 w

& v) O4 Y# j* L0 o公仔箱論壇政務司司長林鄭月娥女士昨天說,國民教育科在上屆政府主政時已開始醞釀及諮詢,不是近期才從「石頭爆出來」的東西。她又認為沒有必要用比較激進的方法來逼政府撤回科目,並強調政府隨時準備跟國民教育家長關注組、學民思潮及教協溝通。
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林司長的回應實在教人摸不着頭腦。學生、家長、市民不過在添馬公園搞了個嘉年華會,大夥兒一起開開論壇,發表一下意見,喊幾句口號,唱一些有趣歌曲而已;他們既沒有任何衝擊行動,也沒有破壞甚麼公物財物,更沒有跟現場保安人員、警員有任何衝突。可以說,大家和平理性友善之極,怎麼算得上激進呢?至於有同學選擇以絕食方式作抗爭也沒有半點威脅的意味,他們只是要用類似苦行的方式提升社會及政府的關注,希望可以促使官員臨崖勒馬,改變初衷。而且,整個絕食過程學生都量力而為,並有醫護人員監察及照顧他們的健康狀況。要說這樣有理有節的行動是激進實在言過其實。5 H; @4 w( c! s/ g# ]" [" j' T

# O; b9 {) G' z( e1 z* H+ f真正激進的其實是特區政府,其實是掌管教育政策的官員。正如學民思潮召集人黃之鋒所言,開設國民教育科的諮詢工作不過前後幾個月,跟開設其他新學科動輒諮詢一年多以上有很大分別。此外,有關諮詢的結果並沒有公佈,不管是老師、家長、學生都不了解、不明白其他人對這個科有何反應,有何質疑或憂慮。在所有持份者都不清不楚的情況下硬要國民教育科九月上馬,在全港小學開展,這才是真正的激進以至不負責任。公仔箱論壇% M) d0 g- p$ z2 S6 C: U

# V9 \+ w1 z0 g# ]! i' f公仔箱論壇更重要的是,近幾個月來家長、教師、同學、教協及其他專業團體已提出大量有根有據的疑慮,包括教材內容偏頗,教材不符合事實,指引含糊……等。任何負責任特別是對下一代負責任的政府都應該先釐清這些疑慮,先解決各種問題,先構建共識,然後再談如何落實,何時落實。偏偏特區政府卻反其道而行,先為落實課程設立死線,再逼學校倉卒引入課程,然後拿孩子作國民教育科的實驗品,令他們面對被洗腦的危機。8 I3 B' D$ ^  v1 [" T; n* G

, B$ z- S9 G3 ^; z# x: c; E. Ztvb now,tvbnow,bttvb特區政府也許以為,今天開學後便可以令國民教育科變成既成事實,便可以把國民教育科「生米煮成熟飯」,逼家長、學生、老師及市民接受。但是,這樣想就大錯特錯了。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: ]& v( M6 Q& z0 d' Y3 d* U
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七月的大遊行及上星期六的嘉年華會都清楚表明,市民在保護下一代的問題上是不會讓步,不會退縮的;跟洗腦教育的抗爭更將是堅決及長期的。不管特區政府施甚麼花招,用甚麼伎倆,市民仍然會唱:「我哋誠意講一聲,你係錯……」。
陶傑: 終極勝利
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4 k$ O* M  Y8 p" H5 P學童絕食在特府總部大門,政務司司長林鄭月娥叫學生結束抗議,說:「不要以為迫得政府撤回,就是勝利。」9 h2 [! T! S  g0 v

' F" O# G: M- Q) B4 I公仔箱論壇一副臉孔甚為冷峻,那副眼鏡的玻璃後,眼睛看不清楚,只見一閃肅殺的寒光。
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: `! B6 i. q0 N在人生路上,甚麼是「勝利」?是一個哲理的問題。
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幾個中學生的人生還沒起步,但對於林鄭月娥:她的老公、孩子,都在白種人當權的英國劍橋,全家都擁有居英權,這是十四億中國人,不論富貧,人生的終極目標:擁有美國綠卡或歐盟護照,百億房產安全轉移至洛杉磯、紐約、倫敦,另有五六十億現金戶口藏在瑞士銀行。
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林政務司司長在英國的財富或許沒那麼多,但成就比許多中國人高:她的前半生,受過英國總督麥理浩、尤德、衞奕信、彭定康,還有英國白人精英夏鼎基、霍德等人的領導,英國人的殖民文明像大詩人吉普齡說的:「負起白人的承擔」(Take Up the White Man's Burden),開化遠東地區,英國文明的體味感染年月,在林鄭月娥這個中國女人身上,有很好的成績:中年着回一件長衫,尚算稱身;老公和孩子,高尚而值得驕傲的,都在劍橋;而且她應該不會像中國農村婦女一樣,蹲在地上啃雞腿、食飯盒,從她端莊的儀容,可以想像,喝羅宋湯時,嘴角當不會嘖咂出聲音。  O" @  W& H! J- {3 K
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林鄭月娥比其他房產子女都轉移到英美的中國官員,錢雖然少,但勝在說起英國劍橋時那份發自內心的甜蜜,那份從來不怕「雙規」的雍容自信,那份免於或有一天被判死緩的焦慮和緊張,是她在北面的主人或同行沒有的。身為中國人,這才是人生的終極勝利,至少同樣在英國做林鄭月娥的兒子,此時此刻,一定比做薄谷×來女士的兒子,幸福許多。
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4 M' ~& Y- e0 r+ c* l人生的終極勝利,不是拼誰的錢多,到頭來,不就是那份「老公和兒子都在英國劍橋,他們想我回去團聚」的賢妻良母的幸福感?此一境界,絕食的那三個小賤民,年幼無知,怎明白呢?
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6 z: W. O* w" V+ W( ITVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。李純恩: 十分王八蛋 5.39.217.762 v4 o4 L! d' z/ k
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0 M- u7 N2 a2 t, s有親中傳媒將反國民教育的香港學生與「文革」紅衛兵相提並論,非常無恥,十分王八蛋。
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紅衛兵是什麼?紅衛兵真正就是洗腦的產物。年青學生被洗了十幾年腦,滿腦子共產思想,整天要「解放全人類」,開口毛主席怎麼說,閉口共產黨怎麼做,如果香港人想像不到人怎麼可以那樣講話,可以去買幾套大陸講「文革」的電視劇看看,就知道被洗腦之後的年青人,即使精神沒有問題,語言思想,也跟神經病一樣,只有空洞的口號,盲從的意志。
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) C" n0 u3 s* i9 F6 f* ?  @有的人就這樣一輩子「黨叫幹啥就幹啥」,有的人後來醒悟了,明白了洗腦的壞處,有的人醒悟之後,人性中的陰暗湧了出來,於是將計就計,繼續高喊空洞的口號,用以包藏禍心,扯虎皮作大旗,私下胡作非為。後者在大陸、在香港都為數不少,今天將香港反國民教育的學生跟紅衛兵相提並論的,說不定就是這種人。5.39.217.76% j4 U- u- j6 l. _! o, q
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香港「學民思潮」要反的,就是有一日會把香港下一代變成紅衛兵的國民教育,這些人卻故意將兩者扯在一起混淆視聽,以騙無知,用心險惡,十分王八蛋。
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