一般教師或多或少都有指導學生做書面習作的經驗，故對新高中通識科每個學生也要做專題探究，相信亦有一定準備。但是，對指導學生做非書面習作的經驗，不少教師不但經驗有限，甚至有點擔心。今期會跟大家分享專題探究非文字報告的經驗。/ g1 t! ~# ]5 N+ m
/ g" R+ c0 j2 {: E新高中專題探究形式主要分為兩類，包括﹕公仔箱論壇1 {7 ?1 \: `8 z' B/ U6 @- y' k w
1. 書面習作﹕1500至4000字TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 ~1 K3 D, M4 l
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 }$ `/ E0 h% M+ J, Q' l
2. 非書面習作（影片或網頁）﹕除習作成果外，學生須提交一篇300至1000字短文，解釋探究重點及其反思。習作的觀看或瀏覽時間須不多於20分鐘。
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, v- v' ?0 r; X+ T$ b對於非書面習作，教師的擔心主要是﹕
4 z9 A- A B/ n9 K1. 怎樣指導學生做非書面習作？; |( M3 n! c. m, W
2. 怎樣評估非書面習作？: H5 S( U+ M l1 P3 B$ {/ `1 o7 M
; Q) e, A& c. G' L& A+ P製作不多於20分鐘短片tvb now,tvbnow,bttvb `) q( A3 ~) y% S% h3 A7 F" u* O0 k
上學年，筆者參加由香港通識教師聯會主辦的專題探究獎勵計劃（非文字形式），帶領學生完成一份非書面習作，當中一些經驗可以與大家分享﹕
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1. 無論書面習作，抑或非書面習作，階段一及二的工作都是一樣的，只是階段三學生的工作是製作一條不多於20分鐘的短片。階段一仍是指導學生訂題目、寫計劃書，階段二仍是做資料蒐集。
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$ X2 }9 T6 U! C2 M l) a/ E5.39.217.762. 階段二的工作會少了問卷，變成實地考察，學生須拍攝大量有關相片作資料之用。另外，實地訪問及拍攝，對非文字形式專題探究十分重要。當然，這亦可以減省問卷調查的工作。
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. M, t- e' {. d3 n' ntvb now,tvbnow,bttvb3. 非文字形式專題探究通過拍攝不同持份者的訪問，才能展示議題的全貌，所以人物訪問相當重要。學生只需要剪輯訪問重點內容及在報告中展示，亦可免卻寫報告之苦。tvb now,tvbnow,bttvb) I4 H1 `2 ^) J @7 ~! U% O, y
) r$ v" z* F O5 V6 ?. g4. 無論書面習作，抑或非書面習作，階段一、二及三的評估應該一樣的，學生做非文字形式專題探究的過程，基本上與文字形式專題探究一樣，只是最後的表現形式不同。
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& [ y, c. Y! Y- S3 Z7 f公仔箱論壇師生有共識 用大家都懂軟件
& D y) K$ I# V公仔箱論壇另一邊廂，筆者指導學生製作非書面習作時，亦遇到以下困難﹕
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) ]% U2 u' @. A- w2 Z7 _- Y5 J1. 軟件問題﹕市面上有很多做短片軟件，學生、教師未必認識哪款軟件合適。是次比賽，大會建議用免費軟件——Photostory，結果我的學生沒有Photostory，用了其他軟件。學生表示他們用慣了其他的軟件，亦沒有Photostory。5.39.217.76# a+ S5 K: o& H+ ~! Q$ n0 x i, X
7 I( ]3 D3 M6 }! F: S, A# I→解決方法﹕開始做非書面習作前，教師與學生要有共識，預先學習或使用大家都懂得的軟件，方便教師指導。軟件最好是免費的（例如﹕Photostory），可以處理相片、短片，及加上中、英文字幕。% {, x% F4 q' H" k
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2. 器材問題﹕學生實地訪問拍攝，運用普通的器材，收音十分差，影響報告效果。記得專題探究獎勵計劃頒獎禮中，冠軍學校表示明白器材的重要，比賽後便花了數萬元購買新器材。
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% f9 v. |6 i/ B7 O Y→解決方法﹕一般學生沒有能力購買萬多元的器材，器材收音差亦要接受；還有可在訪問片段加上字幕，使觀看者明白訪問內容。
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; j* A$ L3 @3 p8 S1 Z! `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3. 修改問題﹕學生完成報告初稿後，教師可以給予建議，文字報告容易修改，非文字報告完成後不容易修改。$ `. E2 W( e6 e6 h3 s0 L. C
+ m7 r+ M {" ~3 |→解決方法﹕學生製作報告前，宜安排學生口頭報告專題內容大綱及如何表達。若有任何問題，教師可即時指導。公仔箱論壇" b8 s T, Q4 Q
$ w# l: g0 e) ?! b/ \2 L文﹕香港道教聯合會圓玄學院第二中學 通識教育科主任楊映輝 |
發表於 2008-11-13 06:36 AM
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