反課綱是臺獨借屍還魂!如此臺灣怎能不亂?; w3 I+ m( [. ]8 L% }0 ^
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* l- @: `8 l5 R$ u1 o; `8 ~tvb now,tvbnow,bttvb據臺灣《中國時報》8月3日報道,臺灣高中生反課綱在7月30日一名學生燒炭自殺的悲情催化下,一舉佔領“教育部”前廣場,已發展成“小太陽花”,引發島內外關注。這群不到400人的未成年高中生攫奪了臺灣所有媒體的注意力,恣縱代表民意,驚動“立法院”考慮討論召開臨時會。# k! a1 I, V9 [, O: i1 u
1 b A/ |: G+ I2 B5 x2 O公仔箱論壇 全文摘編如下:
$ P4 A9 s& d3 i9 V4 [. W, O. L' y- qTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
1 D3 u4 ?$ P( Z& W3 b/ [tvb now,tvbnow,bttvb 然而這個運動對沉默的大眾來説缺乏説服力,原因有三:
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1.接受政黨資助,“臺獨”痕跡明顯,與還原臺灣歷史無關,其真正動機可議;
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2.學生對課綱本身認識不深,“求真”的態度廣受質疑;tvb now,tvbnow,bttvb8 v6 P4 E; P- x4 B# j6 Z/ f
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3.未成年學子終究不是大學生。他們過早進入成人世界,選舉年民進黨得以上下其手。
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$ Q8 H! u/ z! P0 Y 改變臺灣歷史的説法與民進黨的“臺獨”主張,源遠流長,自來相互輝映。尤其2012年民進黨“總統”敗選後,蔡英文與其“臺獨”支援者,權衡局勢,確定臺獨黨綱缺乏民意支援,與她的執政企圖背道而馳。於是決意接受“臺獨”教父林濁水獻計:以“借殼上市”的策略,竟其功於憲改, “偷梁換柱”虛化“中華民國”,實質臺獨“建國”。而為了確立“建國”的正確性,民進黨又同步由史實下手,虛構“臺獨”史觀,製作臺灣民族獨立自主的證據。以“去中”手段,混淆是非,離間族群。所以民進黨資助“反課綱運動”,動機絕對不是學術的,也跟還原歷史真相的嚴謹態度無關。
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^+ x; B& T, J6 b7 ?7 d5.39.217.76此前,蔡英文眼見離執政只剩最後一里,為了掩人耳目,放膽主張“兩岸關係,保持現狀”,骨子裏卻依然與“臺獨”史觀暗通款曲。其實建立“臺獨”史觀,是民進黨近年來了解“建國”沒有現實依據後,積極為“臺獨”份子重新尋求精神依據的努力。如此臺灣,怎能不亂?
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) j7 E0 p' n9 _+ g/ P8 A y4 A公仔箱論壇 臺灣在接受西方多元主義的時候,沒有注意到伴隨而來的,就是相對主義。社會多元化本身是健康的,可是一旦多元化和極端的政治主張結合,就成了各式各樣的相對主義,懷疑一切,終至失去共同的標準,無法判斷善惡、真偽、是非。其結果,社會不但沒有增進了解,反而加深了族群間的鴻溝。這就是臺灣現在面臨的認同危機。
2 k' B# W1 g( t; c公仔箱論壇TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" m+ t/ [( K( G- Q
今日,世界上每一個民族都有其獨特的價值,都應該受到尊重。但多元文化難道是一個沒有共同標準的社會?難道所有存在的文化都有相等的價值,毫無高下可分?臺灣要努力的應該是,在自由開放的環境下相互了解,但最後仍要達成共同標準。這就是民主法治的基礎。 |